精英家教網(wǎng)下表是“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中某小組記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù),進(jìn)行分析比較回答下列問題:
物理量
物體
質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量跟體積的比值m/v/g?cm-3
物塊1 8 1 8
物塊2 16 2 8
物塊3 24 3 8
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出該物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系的圖象.
(2)通過數(shù)據(jù)或圖象得到的結(jié)論是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)后小紅想,固體物質(zhì)的質(zhì)量與體積有這樣的關(guān)系,那么液體呢.于是小紅找來了天平砝碼、水、量筒,用量筒測(cè)出了不同體積的水,并將水倒入燒杯,在用天平測(cè)量質(zhì)量.記錄數(shù)據(jù)表格如下:
物理量
物體
質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量跟體積的比值m/v/g?cm-3
物塊1 20 10 2
物塊2 30 20 1.5
物塊3 40 30 1.3
實(shí)驗(yàn)后小紅發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量與體積關(guān)系與上面固體不相同,請(qǐng)你幫助小紅分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同的原因.
分析:(1)橫坐標(biāo)表示體積,縱坐標(biāo)代表質(zhì)量,利用描點(diǎn)法畫出圖象;
(2)根據(jù)圖象得出表中的物體的質(zhì)量隨著體積的變化而變化的規(guī)律;
(3)小紅的實(shí)驗(yàn)記錄中,質(zhì)量記錄的是燒杯和水的總質(zhì)量,而不是單獨(dú)水的質(zhì)量.
解答:解:(1)將橫坐標(biāo)對(duì)應(yīng)表中的體積,縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)表中的質(zhì)量,找出對(duì)應(yīng)的各點(diǎn),將各點(diǎn)連接起來就得到質(zhì)量與體積關(guān)系的圖象,如下圖:
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(2)由圖可見,質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象為一直線,即同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比;
(3)測(cè)質(zhì)量時(shí),小紅測(cè)的是燒杯和水的總質(zhì)量,應(yīng)將燒杯質(zhì)量減去.
故答案為:(1)如圖所示;
(2)同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比;
(3)測(cè)質(zhì)量時(shí)測(cè)得的是燒杯和水的總質(zhì)量,應(yīng)將燒杯質(zhì)量去.
點(diǎn)評(píng):由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來歸納結(jié)論,是近年來中考比較經(jīng)常出現(xiàn)的題型,這種題目一般難度不大,關(guān)鍵是要掌握歸納結(jié)論的方法,運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的綜合能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

33、為了探究物體溫度升高吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),林勤同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在4個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的電加熱器加熱,下表是他的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析概括出有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
燒杯號(hào) 液體 質(zhì)量m/g 初溫t1/℃ 末溫t2/℃ 加熱時(shí)間t/min
1 300 20 30 12.3
2 120 20 30 6.2
3 煤油 300 20 30 6.1
4 煤油 300 20 25 3.1
(1)比較分析1、3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄可以得出的初步結(jié)論是:
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同
;
(2)比較分析1、2號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄可以得出的初步結(jié)論是
質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同

(3)比較分析3、4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄可以得出的初步結(jié)論是
質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱.下表是所有的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題.
液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時(shí)間/min
300 20 30 12
150 20 30 6
煤油 300 20 30 6
煤油 300 20 25 3
(1)分析比較
①③
①③
燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄(選填燒杯號(hào)),可得出的初步結(jié)論是:在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí),不同物質(zhì)吸收的熱量不同.
(2)分析比較①②兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是
同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,吸收熱量越多
同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,吸收熱量越多
;
(3)分析比較③④兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:
相同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收熱量的多少與升高的溫度有關(guān).溫度升高越大,吸收熱量越多
相同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收熱量的多少與升高的溫度有關(guān).溫度升高越大,吸收熱量越多

(4)結(jié)合(1)(2)中的結(jié)論,然后綜合歸納可得出,物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與
物質(zhì)種類
物質(zhì)種類
、
質(zhì)量
質(zhì)量
、
升高的溫度
升高的溫度
  有關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
燒杯號(hào) 液體 質(zhì)量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時(shí)間(min)
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答:
(1)比較1、2可知:同種物質(zhì),升高相同溫度時(shí),
質(zhì)量
質(zhì)量
越大,吸收的熱量就越多.
(2)比較3、4可知:相同質(zhì)量的同種物質(zhì),溫度升高越多,吸收的熱量越

(3)比較1、3可知:同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量
不同
不同

(4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與
物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高的溫度
物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高的溫度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

下表是“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中某小組記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù),進(jìn)行分析比較回答下列問題:
物理量
物體
質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量跟體積的比值m/v/g?cm-3
物塊1818
物塊21628
物塊32438
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出該物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系的圖象.
(2)通過數(shù)據(jù)或圖象得到的結(jié)論是:______.
(3)實(shí)驗(yàn)后小紅想,固體物質(zhì)的質(zhì)量與體積有這樣的關(guān)系,那么液體呢.于是小紅找來了天平砝碼、水、量筒,用量筒測(cè)出了不同體積的水,并將水倒入燒杯,在用天平測(cè)量質(zhì)量.記錄數(shù)據(jù)表格如下:
物理量
物體
質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量跟體積的比值m/v/g?cm-3
物塊120102
物塊230201.5
物塊340301.3
實(shí)驗(yàn)后小紅發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量與體積關(guān)系與上面固體不相同,請(qǐng)你幫助小紅分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同的原因.

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