2013年天臺(tái)赤城中學(xué)新食堂正式啟用,該食堂在2011年底開(kāi)始施工,如圖是挖土機(jī)某次提升中,將2000千克赤土勻速提升到3米高的卡瑪斯上。

(1)該過(guò)程挖土機(jī)對(duì)赤土做了多少功?
(2)假設(shè)每次所用時(shí)間相等、每次上升高度相等,某次施工10分鐘提升了60次,求:此過(guò)程挖土機(jī)對(duì)赤土做的功的功率。

(1)6×104焦 (2)6×103

解析試題分析:(1)功等于作用在物體上的力和物體在力的方向上通過(guò)距離的乘積,G=mg=2000千克×10牛/千克=2×104牛  W=Gh=2×104!3米=6×104
(2)P=W/t=6×104焦×60 / 10×60秒=6×103
考點(diǎn):功和功率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓,每件貨物重100N,每次運(yùn)送的量不定,圖乙記錄了在整個(gè)過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象,由圖可知?jiǎng)踊喼貫?u>    N,當(dāng)某次運(yùn)送4件貨物時(shí),繩子的拉力F是         N,滑輪組的機(jī)械效率為     .(不考慮繩重和摩擦)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

用如圖所示的滑輪組在20s內(nèi)將重600N的物體從地面豎直提高4m,所用拉力是250N。在這個(gè)過(guò)程中,求:

(1)有用功是多少?
(2)拉力的功率是多少?(2)
(3)滑輪組機(jī)械效率是多少?(2)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

如圖所示為一種手搖升降晾衣架示意圖,它由4個(gè)定滑輪和2個(gè)動(dòng)滑輪組成,繩子的尾端繞在一個(gè)固定在墻壁的旋輪上,搖動(dòng)旋輪的搖柄可以使晾衣架升降,假設(shè)在升降過(guò)程中衣架橫梁始終保持水平。第一次晾曬衣物時(shí),將重150N的衣物(含橫梁及晾衣架)以0.12m/s的速度勻速提起1.2m,在此過(guò)程中旋輪牽引繩子的拉力F1所做的功是200J。第二次晾曬衣物時(shí),旋輪牽引繩子的拉力大小為40N,使衣物勻速上升1m,在提升衣物(含橫梁及晾衣架)過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率比第一次降低了1%。旋輪的摩擦及細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì),動(dòng)滑輪的總重為2 N,取g= 10N/kg。求:

(1)拉力F1做功的功率;
(2)第一次利用該晾衣架提升衣物過(guò)程中,滑輪組的機(jī)械效率;
(3)第二次利用該晾衣架提升衣物過(guò)程中,需克服摩擦力做多少功。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

建筑工地上,工人用如圖所示的裝置將重為230N的建材從地面勻速送到6m高處,所用拉力為125N,時(shí)間為20s。求:

(1)工人做的有用功;
(2)此過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率;
(3)工人做功的功率。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

物體A在滑輪組拉力的作用下,1s內(nèi)沿水平地面勻速移動(dòng)了0.2m,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,不計(jì)滑輪和繩重及軸摩擦,求:

(1)繩子自由端的拉力;
(2)物體A受到的摩擦力;
(3)滑輪組對(duì)物體A做功的功率。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

如圖所示,滑輪組提起重630N的貨物,繩子的自由端拉力F=300N,重物以0.2m/s的速度勻速上升,不考慮繩重和摩擦,求:

(1)此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率                                                     
(2)拉力做功功率
(3)當(dāng)所提貨物重力為930N時(shí),繩端的拉力為多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

在農(nóng)村常有家庭挖井取水,小明同學(xué)用如圖(甲)所示的滑輪組提土,他用20s的時(shí)間把重為150N的土從井中勻速提升4m,拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖像如圖(乙)所示.不計(jì)繩重和摩擦.

求:(1)有用功;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)拉力的大小;
(4)動(dòng)滑輪的重力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是

A.物體的溫度不變,內(nèi)能一定不變
B.內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體
C.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
D.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多

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