工人在樓下利用滑輪組向樓上運(yùn)送物品，繩子每向下拉12米，物品上升3米，若拉力為100N，不計(jì)摩擦、繩重和滑輪重，則物品重為
A．400N　　B．300NC．360ND．25N
A
繩子每向下拉12米，物品上升3米，可知承擔(dān)重物的繩子根數(shù)為4根，4F=G，則物品重400N，選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

1)畫出圖丙中F1的力臂l1，并在A點(diǎn)畫出阻力F2的示意圖。
(2)用如圖所示的滑輪組提升重物，請(qǐng)用筆劃線組裝成最省力的滑輪組。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（6分）工人利用圖所示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m，所用拉力為250N，
求：
（1）動(dòng)滑輪的重是多少?
（2）繩子自由端移動(dòng)的距離是多少？
（3）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，所用拉力是多少?(不計(jì)繩重和摩擦力)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

、用圖所示的四種機(jī)械提起同一重物，不計(jì)機(jī)械自重和摩擦，最省力的是

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）圖為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中：

(1)首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于水平平衡狀態(tài)。這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為         米
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，這時(shí)就可讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。當(dāng)然也可通過(guò)移動(dòng)鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達(dá)到平衡，并進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的測(cè)量。但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因主要是                               

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖裝置中A是      滑輪(選填“定”或“動(dòng)”)，它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)          杠桿，使用它的好處是可以__________   _______。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿支點(diǎn)為O，在已調(diào)平的杠桿兩端分別掛上一些鉤碼，每一個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等，杠桿恰好在水平位置平衡，如果兩邊各拿走一個(gè)鉤碼，杠桿將  （   ）
A．仍保持平衡并靜止
B．不平衡，向順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)
C．不平衡，向逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)
D．仍保持平衡，但要轉(zhuǎn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”，這是民間流傳的一個(gè)故事，現(xiàn)給你兩根長(zhǎng)度相同且自重忽略不計(jì)的扁擔(dān)和一只水桶，請(qǐng)你幫他們想出一個(gè)辦法來(lái)，使甲、乙、丙三個(gè)小和尚共抬一桶水且各自承受的壓力相同。要求畫出簡(jiǎn)要示意圖，并畫出水桶的懸掛位置和三個(gè)力的力臂。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將重600牛頓的物體沿長(zhǎng)5米，高2米的斜面由底端拉倒頂端，若斜面的機(jī)械效率為80％，求拉力F的大小為____________牛頓。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案