如圖所示,在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過(guò)程如圖2,則圖中
是沸騰前的情況(“甲”或“乙”).
(2)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看,在第
7
7
min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.
②當(dāng)時(shí)的大氣壓
低于
低于
(“高于”“等于”“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.由表中數(shù)據(jù)得出液體沸騰時(shí)的特點(diǎn):
此時(shí)吸熱溫度不變
此時(shí)吸熱溫度不變

(3)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn).他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖3所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,
虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
分析:(1)掌握水沸騰前和沸騰時(shí)的現(xiàn)象區(qū)別:沸騰前氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸減;沸騰時(shí)氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大.
(2)①水沸騰時(shí)溫度保持不變,當(dāng)達(dá)到不變時(shí),突然有一個(gè)數(shù)是變的,說(shuō)明這個(gè)數(shù)讀錯(cuò)了,很可能是不遵守溫度計(jì)的讀數(shù)規(guī)則造成的錯(cuò)誤.
②沸點(diǎn)與氣壓之間的關(guān)系是氣壓越高,沸點(diǎn)越高,氣壓越低,沸點(diǎn)越低,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃.液體沸騰時(shí)的特點(diǎn):吸熱,溫度保持不變;
(3)水升高的溫度和比熱是相同的,需要的時(shí)間不同,說(shuō)明吸收的熱量不同,根據(jù)Q=cm△t,可以推知水的質(zhì)量不同.
解答:解:(1)甲中氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變大,所以是沸騰時(shí)的現(xiàn)象;乙圖中氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現(xiàn)象.
(2)水溫達(dá)到98℃時(shí)已經(jīng)保持不變了,但其中第7分鐘有一個(gè)96℃,一定是錯(cuò)誤數(shù)據(jù),讀數(shù)偏低,可能把溫度計(jì)取出后讀的數(shù).
從表中數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)水的溫度達(dá)到98℃時(shí),溫度不再變化,說(shuō)明此時(shí)是水的沸騰過(guò)程,沸點(diǎn)是98℃.沸點(diǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn),所以實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.由表中數(shù)據(jù)得出液體沸騰時(shí)的特點(diǎn):此時(shí)吸熱溫度不變;
(3)如圖,水升高的溫度和比熱是相同的,加熱需要的時(shí)間不同,吸收的熱量不同,根據(jù)Q=cm△t得,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)水的質(zhì)量不同.
故答案為:(1)乙;(2)7;低于;此時(shí)吸熱溫度不變;(3)水的質(zhì)量不同.
點(diǎn)評(píng):此題考查了液體沸騰的特點(diǎn)和沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系,“探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)”是熱學(xué)最重要的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該熟練掌握其器材、過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)出現(xiàn)故障時(shí),要認(rèn)真分析故障原因,這是中考實(shí)驗(yàn)要考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

4、如圖所示,在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中,水在沸騰時(shí),溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,此時(shí)水的沸點(diǎn)為
98℃
;若繼續(xù)加熱3min,溫度計(jì)的示數(shù)
不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)圖①裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出來(lái):
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底

(2)為了節(jié)約能源,適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可采取的措施很多,請(qǐng)你幫小明寫出一種
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(3)圖②測(cè)量溫度的三種操作中正確的做法是
B
B

(4)圖③中表示水正在沸騰情景的是
B
B
圖.
(5)通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小明總結(jié)發(fā)現(xiàn)了水沸騰必須具備的兩個(gè)條件,請(qǐng)你幫他寫出:①
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?惠山區(qū)模擬)如圖所示,在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中兩個(gè)錯(cuò)誤之處:
視線沒(méi)有平視
視線沒(méi)有平視
溫度計(jì)的玻璃泡碰到杯底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到杯底

(2)為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可以采取的措施有(寫出兩種):
加蓋
加蓋
、
用溫水
用溫水

(3)如下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻溫度記錄.則該地水的沸點(diǎn)為
98
98
℃,當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
小于
小于
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(填“大于、等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中.
(1)水沸騰前,有部分水蒸氣產(chǎn)生,這是通過(guò)
蒸發(fā)
蒸發(fā)
的方式使水汽化而形成的,同時(shí)在水面上方會(huì)形成一些霧氣,這是水蒸氣
液化
液化
(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(2)下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄,小雨由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
95
95
℃,你這樣判斷的理論依據(jù)是
水沸騰時(shí)溫度保持不變
水沸騰時(shí)溫度保持不變

時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 95 99 99
(3)如丙圖a、b所示是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景,其中水沸騰前的情景為
b
b
(填“a”或“b”)
(4)實(shí)驗(yàn)中小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)鄰組測(cè)得的沸點(diǎn)比自己的測(cè)量結(jié)果低 1℃,認(rèn)為是鄰組在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,她的想法正確嗎?
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
( 填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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