【題目】小強在探究“杠桿的平衡條件”時,經(jīng)歷了如下的實驗步驟:
(1)實驗前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。則他應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向_____(左/右)調(diào)節(jié)。
(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是_____。
(3)在杠桿的兩邊掛上鉤碼,并移動懸掛位置,使杠桿重新平衡;改變動力或動力臂的大小,并重新調(diào)節(jié),再次使杠桿平衡。如此多次測量,得到多組數(shù)據(jù),如表:
試驗次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 4 | 5 | 2 | 10 |
2 | 1.5 | 10 | 3 | 5 |
3 | 2 | 15 | 2 | 10 |
4 | 1 | 20 | 1 | 20 |
分析上表,杠桿平衡條件可表示為_____。
(4)小強用彈簧測力計做如圖b的實驗時,發(fā)現(xiàn)不再滿足上表中得到的規(guī)律。請你對此做出評析:_____。
(5)如圖c,小強用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼進行了進一步的探究活動,他這樣做的目的是_____。
A.便于提供不同方向的拉力
B.便于直接讀出拉力的大小
C.便于正確認(rèn)識力臂
D.便于測量力臂的大小
【答案】左 消除杠桿的自重對杠桿平衡產(chǎn)生的影響,同時可從杠桿上直接讀取力臂的大; F1L1=F2L2 由于動力的方向沒有與桿垂直,因此此時的力臂不再等于OA長 C
【解析】
杠桿在水平位置平衡后,重力的方向跟杠桿垂直,支點到力的作用點的距離就是力臂,同時能夠消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響,因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.杠桿的平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.改變動力后,要使杠桿仍在水平位置平衡,動力臂、阻力、阻力臂,都可以改變.根據(jù)表中數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論.杠桿受到的力不再豎直方向時,力臂不等于桿長.
(1)杠桿右端下沉.說明右邊力和力臂的乘積大于左邊力和力臂的乘積,則他應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是消除杠桿的自重對杠桿平衡產(chǎn)生的影響,同時可從杠桿上直接讀取力臂的大。 (3)分析表中的實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)動力×動力臂=阻力×阻力臂,用F1、F2、L1和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂,杠桿平衡條件可表示為:F1L1=F2L2.(4)如圖,當(dāng)小強將彈簧測力計斜向左拉時,拉力的力臂不再等于桿OA長,而是OC長,所以再將OA作為力臂時是錯誤的。(5)從支點到力的作用線的距離叫力臂,在杠桿兩側(cè)掛鉤碼,由于重力的方向是豎直向下的,力臂在杠桿上可以直接讀出,當(dāng)用彈簧測力計拉,若彈簧測力計傾斜時,拉力不再與杠桿垂直,這樣力臂會發(fā)生變化,相應(yīng)變短,根據(jù)杠桿的平衡條件,力會相應(yīng)增大,才能使杠桿仍保持平衡,這樣做實驗可以加深學(xué)生對力臂的正確認(rèn)識,故選C。
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【題目】將裝有熱奶的奶瓶放入水溫約為20℃的容器中,熱奶約90℃,經(jīng)過一段時間溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后,如如圖所示:
(1)溫度計的示數(shù)為________.
(2)這個現(xiàn)象里涉及哪些熱學(xué)知識?請結(jié)合熱奶和水的變化情況,用物理學(xué)的術(shù)語寫出兩條. ________; ________.
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【題目】暑期持續(xù)的“桑拿天”,居民家里的空調(diào)、電扇都閑不住,導(dǎo)致電路火災(zāi)時有發(fā)生,火警電話不斷,消防車?yán)押魢[而出,趕往火災(zāi)現(xiàn)場,調(diào)查發(fā)現(xiàn),起火原因如出一轍:電路超負(fù)荷使電線內(nèi)的金屬導(dǎo)線發(fā)熱引燃了外面的絕緣皮.根據(jù)學(xué)過的物理知識回答:
(1)“超負(fù)荷”是指如圖中的 ________ (填“①”或“②”)所示情況.
(2)火災(zāi)發(fā)生的理論依據(jù)是用電高峰時,居民樓上各家很多用電器同時使用,使用電器的 ________過大.根據(jù)公式 ________ 可知,在家庭電路中,由于 ________是不變的,所以電路中的總電流隨著 ________的增大而增大,當(dāng)超過安全值,就會導(dǎo)致火災(zāi).
(3)請你提出一條預(yù)防這種火災(zāi)發(fā)生應(yīng)采取的措施: ________
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【題目】學(xué)習(xí)了奧斯特實驗后.小軍和小民認(rèn)為:通電的螺線管周圍也存在磁場?墒.通電螺線管周圍的磁場是什么樣的呢?為此.他們找來器材并連成了右圖甲所示的實驗電路.運用研究磁場的方法來探究通電螺線管外部的磁場。
(l)小軍使用小磁針來進行探究。他先在本板上螺線管一端標(biāo)有黑點的九個位置(圖甲)各放置了一個小磁針。通電后發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖乙所示,改變通電電流的方向后.重新實驗發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖丙所示。
根據(jù)小軍的實驗.可以得出的結(jié)論是:
a.通電螺線管外部,中心軸線上各點的磁場方向是相同的;除中心軸線外,通電螺線管外部其他各點的磁場方向是__ __的;
b.通電螺線管外部各點的磁場方向還與_____方向有關(guān)。
(2)小民的實驗方法是:先在一張自紙中問按照螺線管的大小挖一個孔.然后把孔對準(zhǔn)螺線管將白紙鋪在木板上.再把繃鐵屑均勻地灑在白紙上。通電后輕輕敲擊木板.發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況如圖丁所示;改變通電電流的方向后.重新實驗發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況基本沒有變化。根據(jù)小民的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:
通電螺線管外部的磁場與我們學(xué)過的 磁體的磁場相似。
(3)小軍和小民對他們的實驗結(jié)論進行討論后發(fā)現(xiàn).如果把通電螺線管看作一個磁體.則它的N極和S極的位置是由通電電流的方向決定的。怎樣描述通電螺線管中電流的方向與N極位置之問的關(guān)系呢?
小軍經(jīng)過反復(fù)思考發(fā)現(xiàn):從通電螺線管的一側(cè)看去,通電螺線管中電流的方向和N極位置的關(guān)系與擰電流表上的螺帽時螺帽旋轉(zhuǎn)的方向和螺帽前進方向的關(guān)系挺相似的。
小軍根據(jù)他的上述發(fā)現(xiàn)對“通電螺線管中電流的方向與N極位置的關(guān)系”的描述是: 。
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【題目】如圖甲為固體的熔化實驗裝置,圖乙是質(zhì)量200g的固體的熔化時的圖象。該物質(zhì)的液態(tài)的比熱c=3×103J/(kg℃)。根據(jù)圖乙的圖象和相關(guān)知識,該物質(zhì)從第6分鐘至第8分鐘共吸收_____J熱。如果從第6分鐘開始到該物質(zhì)剛沸騰時,完全燃燒了熱值為3.0×107J/kg的酒精1.25g,則此過程中熱轉(zhuǎn)化效率是_____。
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【題目】小明利用如圖甲的電路探究電流與電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω,25Ω。
(1)請根據(jù)圖甲將圖乙的實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)。
(______)
(2)在此實驗中滑動變阻器的主要作用是_____。
(3)實驗中多次改變R的阻值,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙的電流I隨電阻R變化的圖象。
①由圖象可以得出結(jié)論:_____。
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是_____然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表示數(shù)為_____V時,讀出電流表的示數(shù)。
(4)為完成整個實驗,應(yīng)該選取最大阻值不小于_____Ω的滑動變阻器。
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【題目】將標(biāo)有“6 V 3 W”和“6 V 2 W”的甲、乙兩只小燈泡串聯(lián)起來,接在電壓為6 V的電源兩端,接通電路后,以下說法正確的是( )
A. 兩只小燈泡都不能正常工作,甲燈比乙燈亮
B. 兩只小燈泡都能正常發(fā)光
C. 通過乙燈的電流較大,所以乙燈較亮
D. 兩只小燈泡的總功率小于2 W
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【題目】實驗小組的同學(xué)進行電磁學(xué)實驗.
(1)在如圖1所示的實驗中,當(dāng)閉合開關(guān)后,可觀察到磁場中金屬棒ab在導(dǎo)軌上運動,這說明磁場對通電導(dǎo)體 .
(2)在如圖2所示的實驗中,閉合開關(guān),保持蹄形磁體不動,若使導(dǎo)體AB沿 (選填“豎直”或“水平”)方向運動,則靈敏電流計的指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn).此實驗是將機械能轉(zhuǎn)化成 能的過程.
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【題目】市政府“為民辦的15件實事”之一的“雙萬戶”燃?xì)飧脑旃こ陶杆偻七M.
(1)已知燃?xì)獾臒嶂禐?×107J/m3,燃?xì)獾拿芏葹?.2kg/m3,求完全燃燒多少千克燃?xì)饪煞懦?.4×105J的熱量.
(2)如果這些熱量全部被水吸收,則可以使質(zhì)量為2.5kg、初溫為15℃的水溫度升高到多少攝氏度?[水的比熱容C水=4.2×103J/(kg℃)]
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