學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān).但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”.于是做了如下實(shí)驗(yàn):她在彈簧測力計(jì)下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象.
(1)分析圖象可知,圓柱體的重力是
12
12
N;
(2)圓柱體浸沒在水中時(shí),受到的浮力是
8
8
N;
(3)圓柱體的體積是
8×10-4
8×10-4
m3;
(4)圓柱體的密度是
1.5×103
1.5×103
kg/m3;
(5)分析圖象BC段,可得結(jié)論:物體浸沒液體之前,浸入液體的深度越深,受到的浮力越
(選填“大”或“小”);
(6)分析圖象CD段,可得結(jié)論:
物體浸沒到液體中后,浮力大小不變或者說物體浸沒到液體中后,物體所受的浮力與物體浸入的深度無關(guān)
物體浸沒到液體中后,浮力大小不變或者說物體浸沒到液體中后,物體所受的浮力與物體浸入的深度無關(guān)
分析:由題知,物體緩慢下落,整個(gè)過程中物體受力平衡,圖象反映的是圓柱體下降過程中彈簧測力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h的變化關(guān)系:
(1)分析圖象AB段,物體還未浸入水中,由二力平衡知此時(shí)彈簧對(duì)圓柱體的拉力即為物重;
(2)分析圖象CD段,物體全部浸沒水中,對(duì)物體受力分析(如右圖所示)求其受到的浮力;
(3)由阿基米德原理求出V,V=V;
(4)由公式G=mg求出質(zhì)量,再由ρ=
m
V
求出物體的密度;
(5)分析BC段,為物體慢慢浸入液體、直到浸沒的過程,彈簧測力計(jì)的讀數(shù)逐漸變小,由圖知浮力的變化;
(6)CD段表明物體全部浸沒液體中,測力計(jì)的讀數(shù)不變,說明了浮力不再變化.
解答:解:(1)由圖象可知,當(dāng)h=0時(shí),彈簧測力計(jì)示數(shù)為12N,
此時(shí)圓柱體處于空氣中,根據(jù)二力平衡條件可知,G=F=12N.
(2)從h=7cm開始,彈簧測力計(jì)示數(shù)不變,說明此時(shí)圓柱體已經(jīng)浸沒在水中,對(duì)圓柱體受力分析可知,
F=G-F=12N-4N=8N.
(3)由阿基米德原理FVg得:
V=
F
ρg
=
8N
1.0×103kg/m3×10N/kg
=8×10-4m3,
∵物體是全部浸沒,
∴V=V=8×10-4m3,
(4)由公式G=mg可求出物體的質(zhì)量,
m=
G
g
=
12N
10N/kg
=1.2kg,
ρ=
m
V 
=
1.2kg
10-4m3
=1.5×103kg/m3
(5)分析圖象BC段,物體在液體中的深度逐漸增加,測力計(jì)讀數(shù)在減小,
說明物體在慢慢浸入水中,V在逐漸增大,物體受到的浮力也在逐漸增大.
(6)分析圖象CD段,深度在增加,而測力計(jì)的讀數(shù)不變,
說明物體全部浸沒水中,V不變,浮力不變.
故答案為:
(1)12;(2)8;(3)8×10-4;(4)1.5×103;(5)大;
(6)物體浸沒到液體中后,浮力大小不變或者說物體浸沒到液體中后,物體所受的浮力與物體浸入的深度無關(guān).
點(diǎn)評(píng):本題用到的知識(shí)點(diǎn)有重力、質(zhì)量、密度、單位換算、二力平衡、受力分析、阿基米德原理等,考查學(xué)生結(jié)合圖象對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析的能力,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān).但小明總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”他跟小紅說出自己觀點(diǎn),小紅卻說“浮力與深度大小無關(guān)”,兩人在已有器材中選擇了完全相同的器材,分別做實(shí)驗(yàn),都證實(shí)了自己的觀點(diǎn)是對(duì)的.
已有器材:泡沫(密度小于水)、石塊、細(xì)繩、彈簧測力計(jì)、天平、燒杯(足夠大、沒有刻度)各一,水(足量).
(1)他們選擇的器材是:
石塊、細(xì)繩、彈簧測力計(jì)、大燒杯、水
石塊、細(xì)繩、彈簧測力計(jì)、大燒杯、水
;
(2)寫出小明的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象,并作結(jié)論分析;
(3)寫出小紅的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象,并作結(jié)論分析;
(4)為什么他們的結(jié)論都是對(duì)的,寫出原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

.(6分)學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān)。但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”。于是做了如下實(shí)驗(yàn):她在彈簧測力計(jì)下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。

(1)分析圖像可知,圓柱體的重力是_    ____N;

(2)圓柱體浸沒在水中時(shí),受到的浮力是__     __N;

(3)圓柱體的體積是_________m3;

(4)圓柱體的密度是_________kg/m3;

(5)分析圖像BC段,可得結(jié)論:物體浸沒液體之前,

浸入液體的深度越深,受到的浮力越________(選填“大”或“小”);

(6)分析圖像CD段,可得結(jié)論:____________                 _______。

 

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科目:初中物理 來源:2011年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷.doc 題型:綜合題

.(6分)學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān)。但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”。于是做了如下實(shí)驗(yàn):她在彈簧測力計(jì)下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。

(1)分析圖像可知,圓柱體的重力是_    ____N;
(2)圓柱體浸沒在水中時(shí),受到的浮力是__     __N;
(3)圓柱體的體積是_________m3
(4)圓柱體的密度是_________kg/m3;
(5)分析圖像BC段,可得結(jié)論:物體浸沒液體之前,
浸入液體的深度越深,受到的浮力越________(選填“大”或“小”);
(6)分析圖像CD段,可得結(jié)論:____________                 _______。

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科目:初中物理 來源:2011年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷 題型:填空題

.(6分)學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān)。但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”。于是做了如下實(shí)驗(yàn):她在彈簧測力計(jì)下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。

(1)分析圖像可知,圓柱體的重力是_     ____N;

(2)圓柱體浸沒在水中時(shí),受到的浮力是__      __N;

(3)圓柱體的體積是_________m3

(4)圓柱體的密度是_________kg/m3;

(5)分析圖像BC段,可得結(jié)論:物體浸沒液體之前,

浸入液體的深度越深,受到的浮力越________(選填“大”或“小”);

(6)分析圖像CD段,可得結(jié)論:____________                  _______。

 

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