在“觀察和使用彈簧測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中．
（1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的時(shí)候有以下幾個(gè)步驟，按先后順序排列為（  ）
A．讀數(shù)時(shí)應(yīng)在彈簧穩(wěn)定后進(jìn)行，讀取數(shù)據(jù)時(shí)，視線直通過指針并跟刻度面垂直；
B．檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零點(diǎn)，若不在零點(diǎn)．需調(diào)節(jié)使其在零點(diǎn)；
C．把物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端的鉤上或用力拉彈簧測(cè)力計(jì)下端的鉤，使彈簧測(cè)
力計(jì)的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧號(hào)外殼摩擦；
D．讀完數(shù)后，應(yīng)取下物體，看指針是否回到零點(diǎn)，不回零點(diǎn)時(shí)應(yīng)檢查原
因或換一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)重新測(cè)量；
E．了解彈簧測(cè)力計(jì)的量程，并觀察它的分度值，被測(cè)量的力不得超過它的量程．
（2）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是（  ），分度值是（  ），掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面的鯉魚所受到的重力是（  ）．
 
（1）EBCAD； （2）0～5N   0.2N   2.2

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的時(shí)候有以下幾個(gè)步驟，按先后順序排列為：
E．了解彈簧測(cè)力計(jì)的量程，并觀察它的分度值，被測(cè)量的力不得超過它的量程；
B．檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零點(diǎn)，若不在零點(diǎn)．需調(diào)節(jié)使其在零點(diǎn)；
C．把物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端的鉤上或用力拉彈簧測(cè)力計(jì)下端的鉤，使彈簧測(cè)力計(jì)的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧秤外殼摩擦；
A．讀數(shù)時(shí)應(yīng)在彈簧穩(wěn)定后進(jìn)行，讀取數(shù)據(jù)時(shí)，視線直通過指針并跟刻度面垂直；
D．讀完數(shù)后，應(yīng)取下物體，看指針是否回到零點(diǎn)，不回零點(diǎn)時(shí)應(yīng)檢查原因或換一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)重新測(cè)量．
（2）由圖知：彈簧秤的最小示數(shù)和最大示數(shù)分別為0和5N，所以量程為0～5N；
在1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，所以分度值為0.2N；
鯉魚受到的重力為G=2.2N．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

彈簧測(cè)力計(jì)分別受到水平向左的F1和水平向右的F2 的拉力作用，F(xiàn)1、F2均為3N，彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)如圖所示，下列說法正確的是（     ）
A．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0NB．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N
C．F1、F2是一對(duì)相互作用力D．F1、F2是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，不正確的是
A．發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即用手將觸電人拉開
B．同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引
C．汽車輪胎刻有花紋是為了增大摩擦
D．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖（甲）所示，根據(jù)圖中的入射光線畫出相應(yīng)的折射光線．
（2）如圖（乙）所示，排球離開手后仍在空中繼續(xù)飛行．不考慮空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出排球的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（4分）按要求作圖：
（1）根據(jù)光的反射定律，請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出入射光線的反射光線。
（2）請(qǐng)畫出圖乙中小球所受繩的拉力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，探究“摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（　�。�
 
A．讓木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，目的是使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)讀數(shù)
B．在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些，測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，說明壓力越大，摩擦力越大
C．在木塊上放砝碼，目的是改變木塊對(duì)桌面的壓力
D．繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后，認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān)，于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．
(1)為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制作木塊，他制作的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的    ．
A．各面粗糙程度相同的正方體
B．各面粗糙程度不同的正方體
C．各面粗糙程度相同，長(zhǎng)寬高各不相同的長(zhǎng)方體
D．各面粗糙程度不相同，長(zhǎng)寬高各不相同的長(zhǎng)方體
(2)本實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方安案：
方案一：木板水平固定，通過彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，如圖甲所示，
方案二：木塊與彈簧測(cè)力計(jì)相連，彈簧測(cè)力計(jì)水平固定，通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板．
如圖乙所示．

上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理、更易于操作的是    （填“方案一”或“方案二”），因?yàn)樵谶@一方案中，拉動(dòng)時(shí)，并不一定要它作    ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小為（　�。�
 
A．2.8 NB．2.4 NC．3.2 ND．3.1 N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）在學(xué)過摩擦力知識(shí)后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系？他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)F1/N
金屬盒總重力G/N
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2/N
①
4.8
4.8
1.8
②
3.2
 
1.2
③
4.8
6.4
1.8
（1）此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)              原理測(cè)出摩擦力大小的．
（2）與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測(cè)量摩擦力相比，拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易操作的優(yōu)點(diǎn)，具體體現(xiàn)在：                         ．（寫出一條即可）
（3）請(qǐng)你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為         N.
（4）實(shí)驗(yàn)中是通過              來改變金屬盒總重力的．
（5）比較實(shí)驗(yàn)步驟            （填序號(hào)）的數(shù)據(jù)，說明摩擦力大小與重力無關(guān)．

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