小明利用實驗探究“使用同一滑輪組提升不同的物體，滑輪組機械效率與所提升的物體重力大小的關(guān)系”，請你幫助他設(shè)計一個實驗方案，探究上述問題．
（1）實驗桌上已備有部分實驗器材，如圖所示，請你寫出還需要的實驗器材：______．
（2）實驗步驟：①彈簧測力計調(diào)零后，將滑輪組如圖所示組裝；
______；
______；
______；
______．

解：（1）還需器材：質(zhì)量相同的鉤碼6個；刻度尺1只．
（2）實驗步驟：
②將刻度尺豎直立于滑輪組裝置的右側(cè)；
③在動滑輪下依次掛1個鉤碼，用彈簧測力計拉住繩端，豎直向上緩慢勻速拉動上升一段距離，分別記錄繩端移動距離s和鉤碼移動距離h，并將所掛鉤碼的質(zhì)量m和彈簧測力計的示數(shù)F記錄在表格中；
④在動滑輪下依次掛2個、3個、4個、5個、6個鉤碼，重復(fù)步驟③并將每次所掛鉤碼的總質(zhì)量m和彈簧測力計的示數(shù)F分別記錄在表格中；
⑤利用公式η== 計算出六次提升不同重量的鉤碼時滑輪組的機械效率η1、η2、η3…η6，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中．
分析：（1）實驗中可用鉤碼作為被提升的重物，并應(yīng)準備多個規(guī)格相同的鉤碼，便于計算其質(zhì)量．還應(yīng)用刻度尺測量物體提升的高度和繩端移動的距離；
（2）用同一滑輪組分別提升不同質(zhì)量的鉤碼，用測力計測出拉力，用刻度尺測出高度和距離，最后用公式算出機械效率的大小進行比較．
點評：此實驗中，測量的工具有彈簧測力計和刻度尺，這都是必不可少的．在設(shè)計實驗步驟時，一定要注意測量多組數(shù)據(jù)，最后計算出結(jié)果進行比較，歸納出結(jié)論，這樣才更有說服力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明利用實驗探究電阻上的電流跟兩端電壓、電阻的關(guān)系．?

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，按圖甲所示的電路圖，幫小明將圖乙中的器材連接起來．要求：變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變小，導(dǎo)線不能交叉．
（2）小明連接好電路后，探究電流與電阻的關(guān)系，實驗步驟為：
①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向
右
右
（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為
1.5
1.5
 V時，記錄電流表示數(shù)；
（3）小明繼續(xù)實驗，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變定值電阻R1兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：
在電阻一定時，電流與電壓成正比
在電阻一定時，電流與電壓成正比
．?
表一
定值電阻 實驗次序 電壓U1/V 電流I1/A
R1=6Ω 1 1.5 0.3
2 3.0 0.6
3 4.5 0.9
表二
定值電阻 實驗次序 電壓U2/V 電流I2/A
R2=10Ω 4 3.0 0.3
5 4.5 0.45
6 6.0 0.6
（4）為了檢驗結(jié)論是否具有普遍性，小明又換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實驗，測得數(shù)據(jù)如表二，小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上面的結(jié)論仍成立．觀察對比兩表格中的數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)電流與電阻的關(guān)系嗎？結(jié)論：
電壓一定時，電流與電阻成反比
電壓一定時，電流與電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用實驗探究“電流跟電阻、電壓的關(guān)系”．
（1）在連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
；滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在
阻值最大
阻值最大
位置．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，按圖甲所示的電路圖，幫小明完成圖乙中的電路連接．要求：變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變小，導(dǎo)線不能交叉．
（3）該實驗的方法是：
控制變量
控制變量
方法
（4）實驗中測得的數(shù)據(jù)記錄如表一和表二．請將圖丙中電壓表的示數(shù)填入表一中．
表一                                   表二
R=5Ω 電壓/V 1.0 3.0 U=3V 電阻/Ω 5 10 15
電流/A 0.2 0.4 0.6 電流/A 0.6 0.3 0.2
由表一可得到結(jié)論：
電阻一定，電流與電壓成正比
電阻一定，電流與電壓成正比
．
由表二可得到結(jié)論：
電壓一定，電流與電阻成反比
電壓一定，電流與電阻成反比
．
（5）在研究電流與電阻關(guān)系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10Ω的定值電阻時，但小明沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將
大于
大于
3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時應(yīng)向
右
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明利用實驗探究“電流跟電阻、電壓的關(guān)系”． 電源電壓恒為3V．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明完成圖甲中的實物電路連接完整．要求：變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變小，導(dǎo)線不能交叉．

（2）在連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
；滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在
B
B
端（選填“A”或“B”）．
（3）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)注視
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
的變化（選填“變阻器滑片”、“電壓表示數(shù)”或“電流表示數(shù)”）
（4）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近3V，電路發(fā)生的故障可能是
電阻斷路
電阻斷路
．
（5）實驗中測得的數(shù)據(jù)記錄如表一和表二．請將圖乙中電壓表的示數(shù)填入表一中．
                表一                                 表二
R=5Ω 電壓/V 1.0 2.5 U=2V 電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.2 0.4 0.5 電流/A 0.4 0.2 0.1
由表一可得到結(jié)論：
在電阻一定時，電流與電壓成正比
在電阻一定時，電流與電壓成正比
．由表二可得到結(jié)論：
在電壓一定時，電流與電阻成反比
在電壓一定時，電流與電阻成反比
．
（6）在研究電流與電阻關(guān)系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為2V，再換用10Ω的定值電阻時，但小明沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將
大于
大于
2V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時應(yīng)向
右
右
（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為2V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明利用實驗探究電阻上的電流跟兩端電壓、電阻的關(guān)系．?

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，按圖甲所示的電路圖，幫小明將圖乙中的器材連接起來．要求：變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變小，導(dǎo)線不能交叉．
（2）小明連接好電路后，探究電流與電阻的關(guān)系，實驗步驟為：
①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為______ V時，記錄電流表示數(shù)；
（3）小明繼續(xù)實驗，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變定值電阻R1兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：______．?
表一
定值電阻實驗次序電壓U1/V電流I1/A
R1=6Ω11.50.3
23.00.6
34.50.9
表二
定值電阻實驗次序電壓U2/V電流I2/A
R2=10Ω43.00.3
54.50.45
66.00.6
（4）為了檢驗結(jié)論是否具有普遍性，小明又換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實驗，測得數(shù)據(jù)如表二，小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上面的結(jié)論仍成立．觀察對比兩表格中的數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)電流與電阻的關(guān)系嗎？結(jié)論：______．

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省揚州中學(xué)樹人學(xué)校中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小明利用實驗探究電阻上的電流跟兩端電壓、電阻的關(guān)系．?

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，按圖甲所示的電路圖，幫小明將圖乙中的器材連接起來．要求：變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變小，導(dǎo)線不能交叉．
（2）小明連接好電路后，探究電流與電阻的關(guān)系，實驗步驟為：
①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為______ V時，記錄電流表示數(shù)；
（3）小明繼續(xù)實驗，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變定值電阻R1兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：______．?
表一
定值電阻實驗次序電壓U1/V電流I1/A
R1=6Ω11.50.3
23.00.6
34.50.9
表二
定值電阻實驗次序電壓U2/V電流I2/A
R2=10Ω43.00.3
54.50.45
66.00.6
（4）為了檢驗結(jié)論是否具有普遍性，小明又換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實驗，測得數(shù)據(jù)如表二，小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上面的結(jié)論仍成立．觀察對比兩表格中的數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)電流與電阻的關(guān)系嗎？結(jié)論：______．

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同步練習(xí)冊答案