如圖1所示，古代的人在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這是應(yīng)用了
聲音在固體中傳播速度大
聲音在固體中傳播速度大
的知識(shí)；如圖2所示，釣魚的人設(shè)置的“請(qǐng)不要大聲喧嘩”的警示牌，是為了避免魚聽到人聲會(huì)被嚇走，這說明
空氣和水都能傳播聲音
空氣和水都能傳播聲音
．
分析：聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體；真空不能傳聲．
解答：解：（1）古代的人在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這是因?yàn)槁曇粼诠腆w（大地）中傳播速度快；
（2）釣魚的人設(shè)置的“請(qǐng)不要大聲喧嘩”的警示牌，是為了避免魚通過空氣和水作為介質(zhì)聽到聲音；
故答案為：（1）聲音在固體中傳播速度大；（2）空氣和水都能傳播聲音．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的傳播條件和聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

讓我們一起來認(rèn)識(shí)生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械：
（1）小林同學(xué)在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)單機(jī)械，它的實(shí)質(zhì)是一種杠桿，其示意圖如圖1所示．使用這個(gè)裝置時(shí)，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會(huì)立即下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎．用力將它踩下去的過程中，動(dòng)力是
腳踩的力
腳踩的力
（自身的重力/腳踩的力），腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時(shí)，自身的重力是
動(dòng)力
動(dòng)力
（動(dòng)力/阻力）．
（2）如圖2所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關(guān)，其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動(dòng)．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為
甲
甲
較易損壞，這是因?yàn)榘磩?dòng)這種開關(guān)的
力臂
力臂
較小，按動(dòng)需要的力較大．

（3）如圖3所示，在兩墻之間同一水平面上的A、B兩處用彈簧測(cè)力計(jì)和滑輪相連，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪重和摩擦，若拉力F=5N，則彈簧測(cè)力計(jì)P示數(shù)是
15
15
N，彈簧測(cè)力計(jì)Q的示數(shù)是
10
10
N．
（4）高山上的公路修得彎彎曲曲，宛如盤龍，實(shí)質(zhì)上它也是一種變形的簡(jiǎn)單機(jī)械--斜面．螺絲釘是被擰成圓柱形的斜面，螺絲釘上的螺紋就像圖（甲）中形成的紋路，一圈圈螺紋的長(zhǎng)相當(dāng)于斜面的長(zhǎng)度．仔細(xì)觀察如圖（乙、丙）所示的兩個(gè)螺絲釘，你認(rèn)為，使用
乙
乙
螺絲釘更省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，當(dāng)人曲臂將重物端起時(shí)，人的前臂可以看作是一個(gè)
費(fèi)力
費(fèi)力
杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）．請(qǐng)?jiān)谑疽鈭D上畫出力F1和F2的力臂．
（2）古代護(hù)城河上安裝的吊橋可以看成一個(gè)以O(shè)為支點(diǎn)的杠桿，如圖2所示．一個(gè)人通過定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉吊橋，請(qǐng)畫此時(shí)繩對(duì)橋板的拉力和這拉力的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖1所示，古代的人在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這是應(yīng)用了________的知識(shí)；如圖2所示，釣魚的人設(shè)置的“請(qǐng)不要大聲喧嘩”的警示牌，是為了避免魚聽到人聲會(huì)被嚇走，這說明________．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖1所示，古代的人在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這是應(yīng)用了    的知識(shí)；如圖2所示，釣魚的人設(shè)置的“請(qǐng)不要大聲喧嘩”的警示牌，是為了避免魚聽到人聲會(huì)被嚇走，這說明    ．

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