如圖所示,是同學(xué)們常見的家用飲水機(jī)電路圖.在其銘牌上有:額定電壓220V,頻率50Hz,加熱功率350W.將它接在220V的電壓下工作.
(1)當(dāng)它處于保溫狀態(tài)時(shí),飲水機(jī)中的電流為0.1A,這時(shí)飲水機(jī)消耗的電功率是多大?
(2)當(dāng)它處于加熱狀態(tài)時(shí),如果消耗的電能全部用于加熱水,它能使熱水罐中的0.5kg、20℃的水的溫度升高到90℃要多少時(shí)間?
(3)它的工作原理比較簡單:整個(gè)電路由一個(gè)電熱元件R1、一個(gè)限流電阻R2和一個(gè)溫控開關(guān)S組成(如圖)所示.當(dāng)S接a時(shí),電熱元件R1被接入電路中,飲水機(jī)開始將水加熱;當(dāng)水溫達(dá)到一定溫度時(shí),溫控開關(guān)自動(dòng)切換到b處,飲水機(jī)處于保溫狀態(tài).請(qǐng)你按上述原理完成圖中的電路圖.
【答案】分析:(1)由功率公式可求得消耗的電功率
(2)由水的比熱可求得加熱水所需要的時(shí)間;
(3)接在a處時(shí)為加熱狀態(tài),故應(yīng)只接入R1,而保溫時(shí)因減小熱量,可以讓R2分壓而減少R1的熱量,則可以得出電路.
解答:解:①加熱時(shí)消耗的功率為:P=UI=220V×0.1A=22W
②Q=cm(t-to),而Q=W=Pt得:t==420s
③由P=得:電阻越小時(shí),發(fā)熱越多,故發(fā)熱時(shí)應(yīng)只讓R1接入電路;保溫時(shí)應(yīng)讓電阻變大,即可以把R2串入,故答案如圖:

答:①飲水機(jī)消耗的功率為22W;②加熱這些水所用的時(shí)間為420s;③答案如上圖.
點(diǎn)評(píng):本題考查生活中常用的飲水機(jī),但從做題過程可看出,其所用知識(shí)點(diǎn)比較簡單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面場(chǎng)景如圖1:打夯錘被高高拋起又下落,砸在工作面上;打樁機(jī)打樁時(shí)錘被高高拉起又下落,打在樁面上…

(1)同學(xué)們根據(jù)上述情景,提出了探究問題:“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”,并提出猜想一:打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān).請(qǐng)你另外提出一個(gè)猜想二:打擊力的大小與
重錘被舉起的高度
重錘被舉起的高度
有關(guān).
(2)一組同學(xué)找來排球和籃球來到操場(chǎng)的沙坑模擬“打樁”來驗(yàn)證猜想一.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
①用臺(tái)秤分別稱出排球和籃球質(zhì)量m1、m2;
②分別將排球和籃球從沙坑的正上方一定高度靜止下落.
③測(cè)量排球和籃球落到沙面上,留下印跡的深度.
④比較兩個(gè)印跡坑的深度,深度大的,說明受到的打擊力大
同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行交流評(píng)價(jià)時(shí),一位同學(xué)說:沙坑留下印跡深度與作用力和受力面積兩個(gè)因素有關(guān),它們的受力面積不同,所以深度大了,并不一定是受到的打擊力大.多數(shù)同學(xué)贊成這評(píng)價(jià)意見,但認(rèn)為不完整,還要補(bǔ)充意見.補(bǔ)充意見是
控制沙子的疏松程度相同
控制沙子的疏松程度相同

(3)如圖2所示,另一位同學(xué)帶著排球和籃球來到實(shí)驗(yàn)室,模擬“打樁”來驗(yàn)證猜想一.
請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案:
①用臺(tái)秤分別稱出排球和籃球質(zhì)量m1,m2
在光滑平整的地板上放一張白紙,在白紙上疊放一張復(fù)寫紙.將排球從紙的正上方一定高度靜止下落,排球打在復(fù)寫紙上,在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡.記為“印跡l”;
在光滑平整的地板上放一張白紙,在白紙上疊放一張復(fù)寫紙.將排球從紙的正上方一定高度靜止下落,排球打在復(fù)寫紙上,在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡.記為“印跡l”;

換用足球從另一高度落下,重做上面的實(shí)驗(yàn).得到足球打擊的“印跡2”;
換用足球從另一高度落下,重做上面的實(shí)驗(yàn).得到足球打擊的“印跡2”;

將排球和足球印跡紙分別放在臺(tái)秤上,并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同,讀出臺(tái)秤的示數(shù),就得到F1、F2的大小
將排球和足球印跡紙分別放在臺(tái)秤上,并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同,讀出臺(tái)秤的示數(shù),就得到F1、F2的大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)噪聲的控制進(jìn)行了探究.他們從發(fā)現(xiàn)比提出問題,做出猜想和假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度重視,在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置,以加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí),控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施:①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū);③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭;  ④積極搞好城市綠化;  ⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音;⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等.
(1)由上述興趣小組提供的材料分析論證,可以得出減弱噪聲的三條途徑:其中
①②③
①②③
是在聲源處減弱噪聲,
④⑤
④⑤
是在傳播過程中減弱噪聲,
是在人耳處減弱噪聲.(填序號(hào))
(2)如圖所示,它是一種什么裝置?
(3)這種裝備反映聲音的什么特征?顯示數(shù)字的單位是什么?
(4)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請(qǐng)你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議:
關(guān)閉門窗,拉上窗簾
關(guān)閉門窗,拉上窗簾
;
可在校園內(nèi)、外廣泛植樹
可在校園內(nèi)、外廣泛植樹

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科目:初中物理 來源:2009年年黑龍江省雞西市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試物理試卷 題型:058

同學(xué)們?cè)凇皽y(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓為6 V,小燈泡的額定電壓為2.5 V,小燈泡的電阻約為10 Ω,滑動(dòng)變阻囂上標(biāo)有“30 Ω l A”字樣,如圖是小林同學(xué)沒有連接完的實(shí)驗(yàn)電路.

(I)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小林將實(shí)驗(yàn)電路連接完整;

(2)連接完電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù)電流表沒有示數(shù),則故障的原因可能是________

(3)故障排除后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖所示,小燈泡兩端電壓為________V,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P________端滑動(dòng);

(4)當(dāng)小燈泡止常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率是________w

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某校八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)噪聲的控制進(jìn)行了探究.他們從發(fā)現(xiàn)比提出問題,做出猜想和假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度重視,在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置,以加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí),控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施:①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū);③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭;、芊e極搞好城市綠化; ⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音;⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等.
(1)由上述興趣小組提供的材料分析論證,可以得出減弱噪聲的三條途徑:其中______是在聲源處減弱噪聲,______是在傳播過程中減弱噪聲,______是在人耳處減弱噪聲.(填序號(hào))
(2)如圖所示,它是一種什么裝置?
(3)這種裝備反映聲音的什么特征?顯示數(shù)字的單位是什么?
(4)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請(qǐng)你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議:
①______;
②______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市相城實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

某校八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)噪聲的控制進(jìn)行了探究.他們從發(fā)現(xiàn)比提出問題,做出猜想和假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度重視,在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置,以加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí),控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施:①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū);③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭;  ④積極搞好城市綠化;  ⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音;⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等.
(1)由上述興趣小組提供的材料分析論證,可以得出減弱噪聲的三條途徑:其中______是在聲源處減弱噪聲,______是在傳播過程中減弱噪聲,______是在人耳處減弱噪聲.(填序號(hào))
(2)如圖所示,它是一種什么裝置?
(3)這種裝備反映聲音的什么特征?顯示數(shù)字的單位是什么?
(4)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請(qǐng)你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議:
①______;
②______.

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