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如圖所示，物體G和固定于墻壁上的彈簧相連，物體與地面是光滑的，開始時物體處于平衡位置B處，用力將其拉至C處，松手后，物體在A、C間往復運動，則物體G由A到B過程中，物體G的動能，彈簧的彈性勢能，整個裝置機械能的總量 .（不變/增大/減少）

增大減少不變

解析試題分析：物體在B位置是平衡位置，彈簧沒有發(fā)生形變，所以物體的動能和勢能均為零，在A、C位置彈簧的形跡達到最大，彈性勢能也是最大。物體在運動過程中，是動能和彈性勢能的相互轉化，在B點彈性勢能為零，其動能為最大，在A、C點彈性勢能最大，動能為零，在往復運動中，沒有受到摩擦力，機械能的問題保持不變。
考點：動能和勢能的相互轉化

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如右圖所示，小剛站在高臺上通過滑輪組先后豎直向上勻速提升物體A和物體B，不計繩重和摩擦。物體 A的質量為54kg，物體B的質量為84kg，動滑輪的質量為6kg。當提升物體A時，滑輪組的機械效率為；當提升物體B時，小剛拉力做功的功率為180W，則物體B上升的速度為
m/s。（ g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表：

物理量實驗次數	鉤碼總重G/N	鉤碼上升的高度h/m	測力計示數F/N	測力計移動距離s/ m	機械效率
1	4	0.1	1.8	0.3
2	6	0.1	2.4	0.3	83%
3	4	0.1	1.4	0.5	57%
4	4	0.2	1.4	1.0	57%

（1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應盡量豎直向上______拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數。
（2）第1次實驗測得的機械效率為______。（結果保留兩位有效數字）
（3）分析表中數據可知：第2次實驗是用______圖做的；第4次實驗是用______圖做的。（選填“a”、“b”或“c”)
（4）分析第1、2次實驗數據可知：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數據可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率______。
（5）分析第3、4次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度______。

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

小敏設計并制造了一個能精確計時一百秒的器件。它的原理是：讓第一粒彈子落下跌入鐵罐，發(fā)出第一聲響，開始計時。彈子跌入鐵罐，使B點升高，管子里的活塞向上移動，第二粒彈子被推出管子，從H點沿軌道滾動，直至跌入鐵罐，發(fā)出第二聲響，這時正好是50s。再推動第三粒彈子進入軌道，最后，也跌入鐵罐。發(fā)出第三聲響，剛好是100s。這一器件中。彈子落下，推動活塞上升，使用的機械名稱是___________，彈子從H點下落，到跌入鐵罐的過程中，能量的轉化方式是。