（2009?懷柔區(qū)一模）通常情況下，下列用品中屬于絕緣體 的是（　�。�
分析：根據(jù)常見的導(dǎo)體和絕緣體進(jìn)行判斷．
常見的導(dǎo)體：人體、大地、金屬、石墨、酸堿鹽的水溶液等．
常見的絕緣體：塑料、橡膠、陶瓷、玻璃、干木材、油等．
解答：解：A、玻璃杯是玻璃制品，是絕緣體．符合題意．
B、金屬湯勺是金屬制品，是導(dǎo)體．不符合題意．
C、大地是導(dǎo)體．不符合題意．
D、鹽水是鹽的水溶液，是導(dǎo)體．不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評：對于常見的導(dǎo)體和絕緣體可以聯(lián)系它們在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用來記憶，不要死記硬背．如塑料，橡膠，陶瓷等常用來制作用電器的外殼，以防止觸電，它們都是絕緣體；而電線芯用金屬來做，因?yàn)榻饘偃菀讓?dǎo)電，是導(dǎo)體，酸堿鹽的水溶液都是導(dǎo)體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）下列措施中，為了加快蒸發(fā)的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈分別對其加熱，得到表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
；
（2）分析表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量
＞
＞
（填“＞”或“＜”）沙子吸收的熱量．
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（3）下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是
A
A

A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
B．用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色
D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）如圖所示，某工地用固定在水平工作臺上的卷揚(yáng)機(jī)（其內(nèi)部有電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力）通過滑輪組勻速提升貨物，已知卷揚(yáng)機(jī)的總質(zhì)量為120kg，工作時(shí)拉動(dòng)繩子的功率恒為400W．第一次提升質(zhì)量為320kg的貨物時(shí)，卷揚(yáng)機(jī)對繩子的拉力為F1，對工作臺的壓力為N1；第二次提升質(zhì)量為240kg的貨物時(shí)，卷揚(yáng)機(jī)對繩子的拉力為F2，對工作臺的壓力為N2．已知N2與N1之比為25﹕23，取g=10N/kg，繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計(jì)．求：
（1）卷揚(yáng)機(jī)對繩子的拉力F1的大��；
（2）第一次提升貨物過程中滑輪組的機(jī)械效率；
（3）前后兩次提升貨物過程中貨物豎直向上運(yùn)動(dòng)的速度之比．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）探究“二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．
（1）小陽用圖所示的探究方案．他將系于小車兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線末端等質(zhì)量的盤內(nèi)放上砝碼．這是用于探究兩個(gè)力的
大小
大小
和
方向
方向
對物體平衡的影響；
（2）探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個(gè)力對物體平衡的影響；
（3）若兩盤砝碼的質(zhì)量不相等，則小車會沿著質(zhì)量大的砝碼盤那邊做
加速
加速
（選填“勻速”或“加速”）直線運(yùn)動(dòng)．物體受非平衡力作用時(shí)，物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
會改變．

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