.(5分)如圖甲是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn),如圖乙是探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
(1)圖甲實(shí)驗(yàn)表明:平面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離越       。進(jìn)一步推理可知,若平面絕對(duì)光滑,小車(chē)將                                                。
(2)圖乙中,位于斜面靜止的m1、m2兩小球具有的重力勢(shì)能較大的是       ,其中小球m1此時(shí)具有的重力勢(shì)能為          ,觀察圖中小球撞擊木塊后的位置可得出的結(jié)論是:速度相同時(shí),                                               。
分析:(1)在圖甲中,通過(guò)接觸面的粗糙程度反映阻力的大小,又通過(guò)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn)近反映“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”,由圖知:阻力越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn);可以科學(xué)推理:如果物體不受力,它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
(2)在圖乙中,讓小球從同一高度下落,目的是控制小球的速度相同,改變質(zhì)量,質(zhì)量越大,小球?qū)ν庾龉υ蕉啵f(shuō)明小球的動(dòng)能越大.
解答:解:(1)平面越光滑,阻力越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn);若平面絕對(duì)光滑,小車(chē)受到的阻力為零,那么就沒(méi)有阻力可以改變小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)了,小車(chē)將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.
(2)圖乙中,兩球的高度相同,質(zhì)量不同,質(zhì)量大的m2的重力勢(shì)能大;小球1的重力勢(shì)能為:m1gh;從圖乙中知:速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
故答案為:(1)遠(yuǎn);做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
(2)m2;m1gh;質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中。
(1)如圖甲所示,讓小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止開(kāi)始下滑,碰到同一位置的相同木塊上。

該實(shí)驗(yàn)探究的是      (小車(chē)/木塊)的動(dòng)能大小與其      的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)                                     來(lái)反映的;若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將不能達(dá)到探究目的,原因是                                                 。
(2)為了探究動(dòng)能的大小與物體速度的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。

讓同一小車(chē),從傾斜程度不同斜面上的A點(diǎn)由靜止滑下,撞擊B點(diǎn)的木塊,控制AB距離相同,該實(shí)驗(yàn)的物體速度是指小車(chē)與木塊碰撞     (前小車(chē)/后小車(chē)/前木塊/后木塊)的速度,他是通過(guò)改變斜面      (長(zhǎng)度/傾斜程度 )來(lái)改變速度大小的。老師肯定了小明愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,但指出這種設(shè)計(jì)通過(guò)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離大并不能說(shuō)明其動(dòng)能大,原因是         。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖表示撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員越過(guò)橫桿的過(guò)程(不計(jì)空氣阻力)。在撐桿起跳時(shí),桿的_________能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能;越過(guò)橫桿后,運(yùn)動(dòng)員下落時(shí)他的機(jī)械能__________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究物體的動(dòng)能與那些因素有關(guān),做了如  下探究實(shí)驗(yàn):如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下, 打到木塊上,推動(dòng)木塊做功。

(1)本實(shí)驗(yàn)中,用木塊移動(dòng)距離的長(zhǎng)短表示小球
        的大小。
(2)讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn);這是控制了       相同,改變了      ,目的是為了研究動(dòng)能與       的關(guān)系。
(3)換用不同的鋼球,讓他們從同一高度自由滾下,控制了       相同,改變了      ,目的是研究動(dòng)能與         的關(guān)系。
(4)第2、3小題所用到的物理研究方法是          

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

.2010年廣州亞運(yùn)會(huì)體操男子單杠決賽中,中國(guó)選手張成龍以總分16.225分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪冠。他從圖1所示位置下落再回到這個(gè)位置的過(guò)程中,下列判斷正確的是                                           (    )

A.動(dòng)能一直增大B.動(dòng)能先減小后增大
C.重力勢(shì)能一直減小D.重力勢(shì)能先減小后增大

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個(gè)木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:(1)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與       的關(guān)系;讓鋼球從不同高度滾下是為了_______________________________.設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的鋼球速度減小的快慢與所受       的關(guān)系。

(2)甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊被推動(dòng)      的大小,說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小;乙試驗(yàn)是通過(guò)鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運(yùn)動(dòng)的物體如果      ,將永遠(yuǎn)作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下降時(shí),下列說(shuō)法正確的是: (??)
A.勢(shì)能減少,動(dòng)能增加
B.勢(shì)能減少,機(jī)械能總量守恒
C.動(dòng)能增加,勢(shì)能減少,機(jī)械能守恒
D.動(dòng)能不變,勢(shì)能減少,機(jī)械能減少

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,用繩子拴住一個(gè)蘋(píng)果并懸掛起來(lái),把蘋(píng)果拉近自己的鼻子靜止,松手后,蘋(píng)果將向前擺去,接著又反向擺回來(lái),你原地不動(dòng),蘋(píng)果會(huì)打到你的鼻子嗎?為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,斜面長(zhǎng)S=10m,高h=4m.用沿斜面方向50N的推力F,在10s內(nèi)將一個(gè)重為100N的物體由斜面底端勻速推到頂端.求:

(1)推力做的有用功;
(2)推力的功率;
(3)斜面的機(jī)械效率.

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