某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”實驗時，采用“一個定滑輪和一個動滑輪”組成的滑輪組，如圖所示．（不計繩重和摩擦）
（1）根據(jù)圖，完成下列表格．
鉤碼重量
G/N		 鉤碼上升高度h/m 動滑輪重量
G’/N		 繩自由端移動距離s/m 機械效率
η
2.0 0.05 1.0
（2）如果第二次實驗用“兩個定滑輪和兩個動滑輪”（滑輪規(guī)格同前）組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實驗，則機械效率將
變小
變小
（填“不變”、“變小”或“變大”）．
分析：（1）根據(jù)滑輪組確定承擔(dān)物重的繩子段數(shù)，由s=nh求出s的距離；
根據(jù)η=
W有用
W總
×100%=
Gh
Gh+G動h
×100%求出滑輪組的機械效率；
（2）根據(jù)機械效率的概念進(jìn)行分析，提升同樣的鉤碼則有用功相同，增加了一個動滑輪后，做的額外功增多，則有用功在總功中所占的比例減小，機械效率變�。�
解答：解：（1）由圖知，滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重，所以s=3h=0.05m×3=0.15m，
η=
W有用
W總
×100%=
Gh
Gh+G動h
×100%=
2N×0.05m
2N×0.05m+1N×0.05m
=66.7%．
（2）如果第二次實驗用“兩個定滑輪和兩個動滑輪”，則動滑輪總重增大，做的額外功增多，提升同樣的鉤碼，則所做的額外功不變，此時有用功在總功中所占的比例減小，機械效率變�。�
故答案為：（1）0.15；66.7%；（2）變�。�
點評：此題是測量滑輪組機械效率實驗，考查了機械效率的計算及動滑輪個數(shù)對機械效率的影響，解決本題的關(guān)鍵：一是會根據(jù)拉力和物重的關(guān)系判斷繩子的有效股數(shù)；二是會根據(jù)影響滑輪組效率的因素分析問題；三是明確額外功產(chǎn)生的原因，并靈活運用有用功、額外功、總功之間的關(guān)系結(jié)合機械效率公式得出不同形式的表達(dá)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準(zhǔn)備的實驗器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺，直尺，還需
 
和
 
．
（2）實驗中需要測的物理量有
 
、
 
、
 
、
 
．
（3）該同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測力計讀數(shù)/N 繩自由端拉動距離/m 有用功/J 總功/J 機械效率
50 0.15 20 0.45      
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出該同學(xué)實驗時滑輪組的連接置圖．

（5）實驗中彈簧測力計應(yīng)該
 
運動．
（6）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后，認(rèn)為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉
 
；少測兩個數(shù)據(jù)是
 
，
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?響水縣模擬）某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準(zhǔn)備的實驗器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需
彈簧測力計
彈簧測力計
．
（2）該同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重
G/N		 物體提高
的高度
H/m		 彈簧測力計
示數(shù)
F/N		 繩子自由端
拉動的距離
s/m		 有用功
W有用/J		 總功
W總/J		 機械效率
50 0.15 20 0.45               
（3）實驗中彈簧測力計應(yīng)該做
勻速直線
勻速直線
運動．
（4）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后，認(rèn)為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉
直尺
直尺
；少測兩個數(shù)據(jù)是
H
H
，
s
s
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準(zhǔn)備的實驗器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需
彈簧測力計
彈簧測力計

（2）該同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分

（3）實驗中彈簧測力計應(yīng)該做
勻速直線（豎直）
勻速直線（豎直）
運動．
（4）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后，認(rèn)為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉
直尺
直尺
；少測兩個數(shù)據(jù)是
h
h
，
s
s
．
實驗中同學(xué)們又提出了下列假設(shè)．
假設(shè)1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)
假設(shè)2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)
假設(shè)3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)
假設(shè)4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)
一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機械效率）

（5）根據(jù)實驗
①、②
①、②
（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關(guān)．
（6）據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與
承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
無關(guān)．
（7）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越
小，
小，
．
（8）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用
同一
同一
（選填“同一”或“不同”）滑輪組，提升同一重物到
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”實驗時，采用“一個定滑輪、一個動滑輪”組成的滑輪組，實驗記錄如下表：
鉤碼重/N 鉤碼升高/m 彈簧測力計示數(shù)/N 繩子自由端移動距離/m 機械效率
2 0.05 1.0
（1）完成表格兩個數(shù)據(jù)的計算．
（2）如果第二次實驗時用“兩個定滑輪、兩個動滑輪”（滑輪規(guī)格同前） 組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實驗，則彈簧測力計的讀數(shù)將
變小
變小
，機械效率將
變低
變低
（填變化情況）．
（3）某次實驗時將繩子自由端勻速拉動時彈簧測力計的讀數(shù)記為F，鉤碼重記為G，動滑輪重記為G’，繩自由端移動距離記為s，鉤碼提升高度記為h，不計繩子重及摩擦．則下列關(guān)于滑輪組機械效率的計算關(guān)系中錯誤的是
B
B
．
A．η=
Gh
Fs
；   B．η=
G
F
；    C．η=
G
G+G′
；    D．η=1-
G′h
Fs
．

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