某校的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄:
實驗小組
鉤碼重G(N)
動滑輪重G′(N)
拉力F(N)
滑輪組機械效率η
1
0.5
0.4
0.35
47.6%
2
0.5
0.4
0.38
43.9%
3
1
0.6
0.62
53.8%
4
1
0.8
0.71
46.9%
5
2
0.6
0.98
68.0%
6
2
0.8
1.06
62.9%
請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較,回答下列問題:
(1)實驗中影響滑輪組效率的主要因素是:_________和__________
(2)實驗時應該                 拉動彈簧測力計.第3次試驗時若在彈簧測力計靜止時讀數(shù),則所測拉力______0.62N .(選填“大于”“小于”“等于”)
(3)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪組機械效率卻不同,原因不可能是(     )

A.滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同
B.鉤碼被提升的高度不同
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上
D.測拉力時沒有使測力計勻速上升
(1)鉤碼重   動滑輪重   (2)豎直向上勻速    小于  (3)B

試題分析:影響滑輪組的機械效率主要有以下幾個因素:物重、動滑輪重、繩重和摩擦。同一滑輪組提升的物體越重機械效率越高;提升同一物體,動滑輪越重機械效率越低;同一滑輪組提升同一物體,摩擦力越大,機械效率越低。實驗時,物體應始終保持勻速直線運動,若彈簧測力計保持靜止,拉力中缺少了繩與滑輪間的摩擦。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

在農(nóng)村常有家庭挖井取水,小明同學用如圖(甲)所示的滑輪組提土,他用20s的時間把重為150N的土從井中勻速提升4m,拉力做的功W隨時間t的變化圖像如圖(乙)所示.不計繩重和摩擦.

求:(1)有用功;
(2)滑輪組的機械效率;
(3)拉力的大;
(4)動滑輪的重力.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖在測定動滑輪機械效率的實驗中,下列要求錯誤的是
A.彈簧測力計必須先校零
B.彈簧測力計必須豎直向上拉
C.彈簧測力計必須在靜止時讀數(shù)
D.實驗時裝置旁的直尺必須豎直放置

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示用一只動滑輪勻速提起800 N的重物.若動滑輪重200 N,不計繩重及摩擦,所用的拉力F=__     _N;它的機械效率為      ,如果用它提起更重的物體,則它的機械效率將___     __(增大/減。蛔儯。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

某物體在豎直方向受到90N的拉力,以0.2m/s的速度勻速向上運動.(空氣阻力不計)求:

(1)物體在10s內(nèi)上升的距離.
(2)物體受到的重力.
(3)如圖所示,若改用機械效率為80%的滑輪組,用10N的拉力使物體仍以0.2m/s的速度勻速向右移動,求10s內(nèi)人對物體所做的有用功率.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖所示是某一學習小組探究“斜面的機械效率”實驗裝置及實驗數(shù)據(jù)記錄表:

(1)沿斜面拉動木塊時,為使測力計的示數(shù)穩(wěn)定,應盡量使木塊做     運動。
(2)比較表中“物塊重”和“    ”兩欄對應的數(shù)據(jù),可知斜面是一種    (選填“省力”或“費力”)的簡單機械。
(3)本實驗研究了    對斜面機械效率的影響,其影響規(guī)律是           。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

在測“滑輪組機械效率”的實驗中,瑞瑞同學在與動滑輪相切的細繩上作一標記A(如圖甲所示),然后用大小為F的拉力勻速豎直向上提升總重為G的鉤碼,當鉤碼上升的高度為H時.瑞瑞同學在與動滑輪相切的細繩上作另一標記B,并測得AB兩點間的距離為2H(如圖乙所示)(不計摩擦與繩重)

求:(I)動滑輪的重力G。
(2)滑輪組的機械效率
(3)如果減少鉤碼的個數(shù),滑輪組的機械效率會如何變化?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用如圖所示的滑輪組將重10N的物體勻速提升0.1m,所用時間為2s,作用在繩子末端的拉力F為6N(不計繩重和繩與滑輪間的摩擦),下列計算結果正確的是(  )
A.所做的有用功為1.2JB.動滑輪自重0.2N
C.拉力F做功的功率為0.3WD.該滑輪組的機械效率為83.3%

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某建筑工地用圖中所示的滑輪組搬運建筑材料,若工人用200N的拉力F將建筑材料勻速吊起,滑輪組的機械效率為80%,則被吊起的建筑材料重___________N。

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