(2012?肇慶模擬)在探究“斜面的機(jī)械效率高低與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,用沿斜面向上的力F拉動(dòng)小車,使小車從斜面底端勻速運(yùn)動(dòng)到斜面頂端,如圖所示.多次改變斜面傾斜程度,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)回答下列問題:
斜面
傾斜度
小車重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長(zhǎng)
S/m
有用功
W/J
總功
W/J
斜面的
機(jī)械效率
較緩 10 0.1 3 1 1 3 33.3%
較陡 10 0.2 4 1 2 4 50%
最陡 10 0.4 1 6
(1)當(dāng)斜面“最陡”時(shí),沿斜面拉力為
6
6
N;木塊和斜面的內(nèi)能共增加了
2
2
J;斜面的機(jī)械效率為
66.7
66.7
%.
(2)通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是:斜面越陡,需要的拉力越

(3)根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可以獲得該實(shí)驗(yàn)探究的初步結(jié)論是:
在其它條件一定時(shí),斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高
在其它條件一定時(shí),斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高
分析:(1)由表格的數(shù)據(jù)可知,斜面“最陡”時(shí),拉力做的總功和拉力方向移動(dòng)的距離,利用F=
W
s
求出沿斜面拉力;根據(jù)W=Gh求出有用功,總功和有用功之差即為木塊和斜面內(nèi)能的增加量(額外功),根據(jù)η=
W
W
求出斜面的機(jī)械效率.
(2)三次實(shí)驗(yàn)中,木塊重力一樣,那么沿斜面的拉力越小,表明越省力;
(3)分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在斜面傾斜程度不同的情況下機(jī)械效率的大小關(guān)系得出結(jié)論.
解答:解:(1)當(dāng)斜面“最陡”時(shí),
沿斜面拉力為F=
W
s
=
6J
1m
=6N;
對(duì)木塊做的有用功W=Gh=10N×0.4m=4J,
木塊和斜面的內(nèi)能共增加了W內(nèi)=W-W=6J-4J=2J;
斜面的機(jī)械效率為η=
W
W
=
4J
6J
≈66.7%.
(2)在三次實(shí)驗(yàn)中,木塊的重力都是10N,其中斜面最陡時(shí),用的拉力最大;即斜面越陡,需要的拉力越大.
(3)分析三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),在其它條件一定時(shí),斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高.
故答案為:(1)6;2;66.7;(2)大;(3)在其它條件一定時(shí),斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高.
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響斜面機(jī)械效率的因素、做功改變物體內(nèi)能、控制變量法的使用、斜面機(jī)械效率的計(jì)算等,是一道綜合題,要注意在任何伴隨摩擦的運(yùn)動(dòng)中,一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為摩擦物體的內(nèi)能是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?肇慶模擬)小明同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn),通過改變滑動(dòng)變阻器R3電阻的大小,依次記錄的電壓表和電表的讀數(shù)如表所示,對(duì)應(yīng)的電路圖正確的是( 。
電壓表讀數(shù)U/V 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00 1.10
電流表讀數(shù)I/A 0.18 0.21 0.24 0.27 0.30 0.33

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?肇慶模擬)如圖是2010年冰島火山噴發(fā)照片,高溫的巖漿使冰蓋
熔化
熔化
(選填“熔化”或“凝固”),導(dǎo)致河流水位暴漲.大量的火山灰塵上升后遮擋在地球上空,就像撐起了一把傘,使射向地面的陽光在火山灰塵上發(fā)生
反射
反射
(選填“反射”、“折射”或“色散”),導(dǎo)致輻射到地球表面的熱量
減少
減少
,可能會(huì)對(duì)區(qū)域性氣候產(chǎn)生輕微
降溫
降溫
影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?肇慶模擬)在測(cè)定“小燈泡額定電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V且保持不變,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1中的實(shí)物電路連接完整.
(2)當(dāng)小明同學(xué)按要求將圖1電路正確連接后,閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)(如圖2甲所示),電壓表示數(shù)(如圖2乙所示),小燈泡此時(shí)消耗的電功率為
0.4W
0.4W
.若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖1中變阻器滑片P向
B
B
端(填“A”或“B”)移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(3)另一組的小紅同學(xué)在連線時(shí),不小心將線接錯(cuò)了,使開關(guān)閉合后,移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時(shí),電壓表示數(shù)卻變小,你分析一下產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是
電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器的兩端
電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器的兩端

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?肇慶模擬)小商品市場(chǎng)上有一種圓形軟塑料皮碗,“物理航空母艦實(shí)驗(yàn)”小組買回后,利用塑料皮碗測(cè)教室中的大氣壓.具體做法:
①將皮碗擠壓在豎直的厚玻璃上,用刻度尺和三角板測(cè)出皮碗直徑為d,則皮碗面積S=π(d/2)2
②將細(xì)線掛在皮碗的尾部,沿著垂直于玻璃的方向向外拉皮碗,當(dāng)皮碗恰好掉下時(shí)記下測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F,則大氣壓強(qiáng)P0=F/S=4F/πd2
你認(rèn)為此小組利用
二力平衡與壓強(qiáng)的公式
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原理測(cè)教室中的大氣壓,體現(xiàn)
轉(zhuǎn)換
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物理研究方法.
小組測(cè)出教室中的大氣壓P=0.8×105Pa,向老師請(qǐng)教結(jié)果,老師用氣壓計(jì)測(cè)得的值為1.0×105Pa,請(qǐng)你找出一處實(shí)驗(yàn)不妥之處并提出改進(jìn)建議:不妥處之一:
皮碗與玻璃間可能有少量空氣
皮碗與玻璃間可能有少量空氣
.改進(jìn)方法:
蘸點(diǎn)水再擠壓在玻璃上(或換用柔軟的皮碗)
蘸點(diǎn)水再擠壓在玻璃上(或換用柔軟的皮碗)

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同步練習(xí)冊(cè)答案