如圖所示，是小松同學測定滑輪組機械效率的裝置圖.

（1）小松同學在實驗中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出實驗中滑輪組的繞線，并填好下表的空格：
次數(shù)
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
的高度h/m
拉力F/N
細線自由端
移動的距離s/m
機械效率
/％
1
1.0
0.2
0.8
0.4
62.5
2
3.0
0.3
2.0
0.6
75
（2）小松在實驗過程中，應當             拉動彈簧測力計，才能通過彈簧測力計準確讀出拉力的大小。
（3）請根據(jù)實驗結(jié)論及相關(guān)知識判斷，下列說法正確的是（      ）
A、滑輪組的機械效率大小只取決于摩擦及動滑輪的重力，與被提物重無關(guān)
B、 對同一滑輪組，所提物體重力越小，機械效率越高
C、 在不計繩重及摩擦時，機械效率的大小與繩子的繞法無關(guān)
D、 滑輪組的機械效率越高，所做的有用功就多

（1）繞線如圖所示
（2）勻速直線或勻速豎直向下  （3）C

試題分析：（1）細線自由端移動的距離為鉤碼上升的高度的2倍，故繞繩如圖：

（2）當勻速直線拉動彈簧測力計時，二力平衡，才能通過彈簧測力計準確讀出拉力的大小。
（3）A、滑輪組的機械效率除與摩擦及動滑輪的重力有關(guān)之外，還與被提物重有關(guān)，因此該選項錯誤；
B、同一滑輪組，所提物體重力越小，機械效率越小，該選項錯誤；
C、不計繩重及摩擦時，機械效率的大小與繩子的繞法無關(guān)，該選項正確；
D、滑輪組的機械效率越高，所做的有用功不一定就越多，只是有用功在總功中占得比例變大了．
故選C。
點評：（1）“n”表示承擔物重的繩子股數(shù)，是與動滑輪相連的繩子的股數(shù)，包括連在動滑輪的掛鉤（或邊框）及從動滑輪引出的拉繩的自由端，如“n”是奇數(shù)，從動滑輪連起；如“n”是偶數(shù)，從定滑輪連起，簡稱“奇動偶定”；
（2）滑輪組做的有用功是提升物體重力做的功，額外功是克服動滑輪重力和繩子重力及摩擦做的功；
（3）提升的物體重力增大，有用功增大，額外功基本不變，有用功在總功中占得比值增大，機械效率變大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列做法，不能夠改變滑輪組機械效率是
A．用大小相等的塑料動滑輪代替鑄鐵動滑輪
B．改變提升重物的高度
C．改變提升的物重
D．給定滑輪加潤滑油

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某人準備用如圖所示的滑輪裝置來提升重物，已知每個滑輪重20N，動滑輪上每段繩子能承受的最大拉力是100N，若不考慮摩擦和繩子重力，他站在地上最多能安全提起　   　N的物體，此時，該滑輪組的機械效能為　     　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

建筑工地上，工人師傅將圖所示的滑輪裝配成最省力的滑輪組，利用它站在地面上向下拉繩提升重物。（1）請在圖中畫出滑輪組的繞線；（2）利用此滑輪組，工人用500N的力將1200N的重物勻速提升4m，求滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究斜面的過程中，小蘭同學所在的實驗小組記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
測量
次數(shù)
F/N
s/m
G/N
h/m
Fs/J
Gh/J
1
0.21
1.0
1
0.20
0.21
0.20
2
0.76
1.0
3
0.25
0.76
0.75
3
0.25
1.0
1
0.30
0.25
0.30
（1）小蘭對數(shù)據(jù)的可靠性分析、評估時發(fā)表第_    組數(shù)據(jù)記錄有誤．小蘭做出這種判斷的依據(jù)是：    ．

（2）在前面探究的基礎(chǔ)上，小蘭等同學將小車的翻過來（輪子向上）進行實驗，發(fā)現(xiàn)計算出來的“Fs”和“Gh”差距較大．激發(fā)出探究“影響斜面的機械效率的因素”的興趣，小蘭認為可能影響斜面機械效率的因素有斜面的粗糙程度、傾斜程度、木塊的重力．小蘭對某個因素的探究時，記錄實驗數(shù)據(jù)如表：
斜面傾斜程度
小車重G/N
小車上升
高度h/m
沿斜面拉力F/N
小車移動
距離s/m
機械效率h
較緩
10
0.1
3
1
33％
較陡
10
0.2
4
1
 
最陡
10
0.4
6
1
67％
請根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)回答：
①小蘭探究過程中，控制的變量是：    和    ．
②“較陡”時，斜面的機械效率為   ．
③通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，小蘭獲得的初步結(jié)論是：       相同時，      ，斜面的機械效率越大．
④實驗過程中，用彈簧測力計拉物體在斜面上做勻速直線運動時，物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關(guān)系為f     F（選填“大于”、“等于”或“小于”） ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示

⑴通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用_____圖做的實驗，實驗2是用______圖做的實驗，請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)。
⑵通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率___________。
⑶比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，________________，可以提高滑輪組的機械效率。
 
1
2
3
鉤碼重G（N）
4
4
6
鉤碼上升高度h（m）
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F（N）
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離S（m）
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74%
57%
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

浩文和虞勇同學用圖甲所示的滑輪組進行了“測滑輪組機械效率”的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄下表后，通過分析與處理數(shù)據(jù)，探究得出了以下結(jié)論。

實驗
序號
物重
G/N
物體上
升的高
度h/cm
測力計
的示數(shù)
F/N
測力計移
動的距離
s/cm
機械效
率η
1
2
5
0.9
15
74.1%
2
2
10
0.9
30
74.1%
3
4
10
1.7
30
78.4%
4
6
10
2.5
30
 
（1）滑輪組的機械效率與物體上升的高度__________，與所提物體的重力大小        
（均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”），提升的物體越重，機械效率越          ；
（2）只要滑輪組結(jié)構(gòu)一定，繞動滑輪知道n股細繩，測滑輪組機械效率的實驗器材就可以不需要           （填一種測量工具名稱），且機械效率的表達式通式為η＝__________（用本題中有關(guān)字母表示），并算出第4次實驗的機械效率為____________；
（3）他們換用圖乙所示裝置再進行實驗探究，又發(fā)現(xiàn)：把同一重物提升相同高度，比用甲裝置要做更_______（選填“多”或“少”）的額外功，所以機械效率會更_________（選填“高”或“低”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用如圖所示的滑輪組，將重為10N的物體以0.1m/s的速度勻速提升，拉力F=6N，拉力的功率為　　W，滑輪組的機械效率　　，若不計繩重及摩擦，動滑輪的重力為　　N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖。

     實驗次數(shù)
物理量
l
2
3
鉤碼重G／N
4
4
6
鉤碼上升高度h／m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F／N
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離s／m
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74％
57％
83％
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用          圖做的實驗，實驗2是用          圖做的實驗。
(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時．動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率          。
(3)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：使用同一滑輪組，          可以提高滑輪組的機械效率。

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