在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，若要探究電流與電壓的關(guān)系，需控制
電阻
電阻
不變；探究電流與電阻的關(guān)系時，需控制
電壓
電壓
不變，這種方法叫做
控制變量
控制變量
方法．
分析：（1）電流跟電壓、電阻有關(guān)，用控制變量法研究電流跟電壓和電阻的關(guān)系．
（2）研究電流跟電壓的關(guān)系時，保持電阻不變，改變定值電阻兩端的電壓，討論電流跟電壓的關(guān)系．
（3）研究電流跟電阻的關(guān)系時，保持電壓不變，改變定值電阻的阻值，討論電流跟電阻的關(guān)系．
解答：解：在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，若要探究電流與電壓的關(guān)系，需控制電阻不變；探究電流與電阻的關(guān)系時，需控制電壓不變，這種方法叫做控制變量法．
故答案為：電阻；電壓；控制變量．
點評：（1）正確掌握歐姆定律的電流跟電壓、電阻的關(guān)系．
（2）導(dǎo)體兩端的電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比，在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電壓成正比．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”時，
（1）為了測量電流、電壓的值，應(yīng)選用的器材是
電流表
電流表
和
電壓表
電壓表
．
（2）在滑動變阻器與電阻箱兩種器材中，為了知道接入電路的具體電阻值，應(yīng)選用
電阻箱
電阻箱
；為了連續(xù)改變電路中的電流，應(yīng)選用
滑動變阻器
滑動變阻器
．
（3）下列三圖中，電壓表的示數(shù)為
2.9
2.9
V，電流表的示數(shù)為
0.26
0.26
A，電阻箱的示數(shù)為
3608
3608
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中，電路圖如右圖所示．
 （1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，實驗結(jié)果如圖象甲、乙，為了保護(hù)電路，滑動變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到
右
右
（選填“左”或“右”）端．
（2）探究電流與電阻的實驗中，
①這一實驗中，電阻箱的作用
改變接入電路中的電阻值
改變接入電路中的電阻值
當(dāng)電阻箱的阻值從20Ω變?yōu)?0Ω再變到5Ω，電壓表的示數(shù)
變小
變小
（選填“變大”“不變”或“變小”），為了完成實驗，接著應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P向
左
左
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到
電壓表的示數(shù)與原來相同
電壓表的示數(shù)與原來相同
，讀出電流表的示數(shù)．
②實驗結(jié)果可用圖象
乙
乙
表示．
（3）在探究電流與電壓的關(guān)系時，
①發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表、電壓表示數(shù)都不變且較大，原因可能是
滑動變阻器被短路（或同接上）
滑動變阻器被短路（或同接上）
；
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2 4 6
電流I/A 0.4 0.8 1.0
②若發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，則可能出現(xiàn)的故障是
電阻箱斷路
電阻箱斷路
，排除故障后，實驗數(shù)據(jù)如右表．仔細(xì)分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有一次值測錯了，測錯數(shù)據(jù)是
1.0A
1.0A
，此時電阻箱接入電路中的電阻值為
5
5
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?阜寧縣模擬）（1）在探究電流與電壓的關(guān)系實驗中，小華設(shè)計了圖1所示實驗電路圖，請指出其中的錯誤．

實驗次數(shù) 1 2 3 4
電壓U/V 2.6 3.2 6.0
電流I/A 0.26 0.32 0.40 0.60
電阻R1/Ω
（2）上表中是幾組實驗數(shù)據(jù)，第3次測量時，電壓表示數(shù)如圖2所示，請將讀得的電壓值和計算出的電阻值填在表格中．通過數(shù)據(jù)分析，得到的結(jié)論是：
當(dāng)導(dǎo)體電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比
當(dāng)導(dǎo)體電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比
．
（3）再換電阻R2進(jìn)行實驗，得到如圖3所示的圖象，則直線
B
B
代表的是電阻R1；若將R1 和R2并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端，則電路中的總電流是
0.75
0.75
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?營口）在“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗中

（1）曉東連接了如圖甲所示的實物圖，請你根據(jù)實物圖在如圖乙所示的方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．
（2）曉東在閉合開關(guān)前，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P至
右
右
端（填“左”或“右”）．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)較大，電流表無示數(shù)；取下電阻．兩只電表示數(shù)都不變，出現(xiàn)此故障的原因可能是
電阻R斷路
電阻R斷路
．
（3）曉東得到實驗數(shù)據(jù)后繪制了如圖丙所示的“電流與電壓關(guān)系”的圖象，請你根據(jù)圖象得出探究結(jié)論：
電阻不變，導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比
電阻不變，導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比
，該實驗中定值電阻的阻值是
10
10
Ω
（4）本實驗若用小燈泡代替電路中的定值電阻，我們還可以完成測定小燈泡額定功率的實驗．曉東用額定電壓是3.8V的小燈泡代替電路中的定值電阻，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丁所示，則小燈泡的額定功率是
1.52
1.52
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下面是段恒同學(xué)在探究電流與電壓的關(guān)系時，設(shè)計的一份實驗報告．請根據(jù)該同學(xué)的實驗報告，回答下列問題：
實驗報告
實驗?zāi)康?/TD> 探究在電阻一定時，電流與電壓的關(guān)系
實驗原理及電路圖
實驗步驟 （1）按照電路圖連接電路，調(diào)節(jié)R，使其電阻值最大；
（2）接通開關(guān)S，調(diào)節(jié)R的滑片，使Rx兩端的電壓成整數(shù)倍地變化：2V、4V、6V等．
（3）由電壓表和電流表，讀出每次Rx兩端上的電壓值和電流值，填入下面的表格
實驗記錄
電壓（V）
電流（A）
實驗分析 略
（1）本實驗報告不夠完整，應(yīng)添上的基本項目是：
①
實驗器材
實驗器材
； ②
實驗結(jié)論
實驗結(jié)論
．
（2）滑動變阻器在實驗中所起的作用是：
①
保護(hù)電路
保護(hù)電路
；  ②
改變電接入電路的電阻值從而調(diào)節(jié)Rx兩端的電壓和通過它的電流大小
改變電接入電路的電阻值從而調(diào)節(jié)Rx兩端的電壓和通過它的電流大小
．
（3）假如段恒同學(xué)實驗時，剛一“試觸”，就發(fā)現(xiàn)電流的指針迅速擺動到最大刻度，原因可能是：
①
電源電壓過大
電源電壓過大
；  ②
電流表量程選擇過小
電流表量程選擇過小
．③
滑動變阻器的滑片未滑到阻值最大位置
滑動變阻器的滑片未滑到阻值最大位置
．
（4）在進(jìn)行實驗的過程中，因為時間關(guān)系，段恒同學(xué)只把有關(guān)的數(shù)據(jù)隨意地寫在如下紙條上．如果這些數(shù)據(jù)是正確的，請你再把這些數(shù)據(jù)填入他的實驗報告中所設(shè)計的表格之中．紙條如下：

通過該同學(xué)的實驗，補上實驗結(jié)論：
電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

（5）如果段恒同學(xué)沒有按圖所示電路圖連接實物，當(dāng)閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片時發(fā)現(xiàn)：電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大；電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端
電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端
．

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同步練習(xí)冊答案