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小凡研究動滑輪使用特點。勻速提升1N的重物所用拉力為0.7N,若不計摩擦,動滑輪沒有省力一半的主要原因是    ,此時動滑輪的機械效率是   ;若勻速提升2N的重物,所用拉力為     N。
動滑輪有自重   71.4%   1.2

試題分析:使用動滑輪可以省力,但費距離,因為動滑輪的實質是一個動力臂為阻力臂兩倍的杠桿。理想情況下,動力為阻力的一半,但實際中由于動滑輪有重力,繩子與滑輪間有摩擦,拉力要比物重的一半大。在使用動滑輪提升物體時,克服物體的重力做功是有用功,人的拉力做功為總功,克服摩擦及動滑輪重做的功為額外功。
滑輪組的機械效率與物重、動滑輪重及繩重和摩擦有關。同一個滑輪組提升的物體越重,機械效率越高,在不考慮繩重和摩擦時,拉力應為二分之一的物重和動滑輪重之和。動滑輪的重不變,根據第一次可以算出動滑輪重。G=2F—G=2×0.7N—1N=0.4N。第二次實驗時拉力大小為。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用甲乙兩個滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度,則下列說法正確的是
A.F1與F2大小相等B.甲中繩的自由端移動的距離比乙大
C.F1做的總功比F2D.甲的機械效率比乙高

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的器具,屬于省力杠桿的是
A.鑷子B.獨輪車C.托盤天平D.筷

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

身高相同的兄弟二人用一根重力不計的均勻扁擔抬起一個900N的重物。已知扁擔長為1.8m,重物懸掛點與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m,如圖所示。則
A.以哥哥的肩A為支點,可計算出弟弟承擔的壓力為400N
B.以O為支點,可計算出兄弟二人承擔的壓力之比為4:9
C.以O為支點,可計算出兄弟二人承擔的壓力之比為9:5
D.以弟弟的肩B為支點,可計算出哥哥承擔的壓力為600N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

甲、乙兩同學用相同的滑輪,采用不同的方法來提升相同的重物,比較甲、乙兩圖,機械效率較高的是       。(不計繩重和摩擦)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明學習了機械能的知識后,利用橡皮筋、木板、瓶蓋等制作了如圖所示的拋擲乒乓球的裝置。使用時,將乒乓球裝入瓶蓋,用手指按下拋擲桿,這時橡皮筋被拉長(圖甲),這個過程中拋擲桿相當于一個____(省力杠桿/費力杠桿/等臂杠桿);當松開手指,乒乓球被拋出(圖乙),這個過程中橡皮筋的____轉化為乒乓球的動能。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

工人利用如圖所示的滑輪組將一個重為300N的物體在10 s內勻速提升2 m,所用的拉力為150 N,不計繩重和摩擦.以下有關滑輪組的說法正確的是(   )
A.該滑輪組的機械效率約為83.3%
B.動滑輪的重力為100 N
C.拉力的功率為90 W
D.若用該滑輪組提升450 N的重物,則機械效率不變

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)探究杠桿的平衡條件:

(1)如圖(a),杠桿在支架上,要使其在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向___ ____調節(jié),當杠桿在水平位置平衡時,杠桿自重的力臂為___ ____ cm.
(2)如圖(b),在右邊用彈簧測力計豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_____________.若左邊鉤碼離支點20cm,右邊掛鉤離支點15cm,每個鉤碼重為0.5N,則此時彈簧測力計示數應為_______N.
(3)如圖(c),當杠桿在水平位置平衡時,與圖(b)相比,彈簧測力計示數將___ __(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

醫(yī)務人員工作時所采取的許多措施和使用的器材中,包含著許多物理知識,下列說法正確的是
A.醫(yī)生用聽診器接聽患者心跳和呼吸聲音,能升高音調
B.醫(yī)用口腔鏡,在酒精燈上烤一烤再放入口腔,防止口腔中的空氣遇冷液化使鏡面模糊
C.醫(yī)生使用體溫計給病人測量體溫時,總要先甩一甩,且體溫計不能放入沸水中消毒
D.醫(yī)生夾取消毒棉擦傷口的鑷子是省力杠桿

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