Question

如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯“的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯“的結(jié)論．

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華根據(jù)海綿的凹陷程度來比較圖（a）和圖（b）的壓力的作用效果，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法，下面是小明和小華同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的三個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法屬于轉(zhuǎn)換法的是

B

A．比較重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系
B．電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
C．研究電流時(shí)，將它比做水流
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是

發(fā)生形變的材料不同造成的

．
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是P_b，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是P_c，則P_b

等于

P_c（選填“小于”、“等于”、“大于”）．

Answer 1

分析：（1）物理量的變化不能直接看出來，由于物理量的變化導(dǎo)致其它現(xiàn)象的發(fā)生，這種方法是轉(zhuǎn)化法．
（2）用物體發(fā)生形變來反映壓力作用效果大小時(shí)，一定采用容易發(fā)生形變的物體，并且采用相同的形變物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果才比較明顯．
（3）壓力作用效果跟壓力大小、受力面積大小有關(guān)，跟發(fā)生形變的物體沒有關(guān)系．

解答：解：（1）A．比較重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系，這是比較兩個(gè)物理量的不同點(diǎn)，并且建立兩者之間的關(guān)系，這種方法是比較法．不符合題意．
B．電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，電流的有無不能直接看出，而是通過燈泡的變化進(jìn)行判斷，這種方法是把電流的有無轉(zhuǎn)化為燈泡是否發(fā)光，這種方法是轉(zhuǎn)換法．符合題意．
C．研究電流時(shí)，將它比做水流，電流和水流雖然不是同類物體，但是水分子在水壓作用下能發(fā)生定向移動(dòng)性質(zhì)水流，自由電荷在電壓作用下能發(fā)生定向移動(dòng)形成電流，都是由于發(fā)生定向移動(dòng)形成的，可以通過常見的水流來理解抽象的電流，這種方法是類比法．不符合題意．
（2）圖（a）形變的物體是海綿，圖（c）形變的物體是木板，由于形變物體不同，不能通過形變大小來反映壓力作用效果大�。�
（3）壓力作用效果只跟壓力大小、受力面積大小有關(guān)，圖（b）和圖（c）壓力相同，受力面積相同，壓力作用效果相同，即壓強(qiáng)相等．
故答案為：（1）B；（2）發(fā)生形變的材料不同造成的；（3）等于．

點(diǎn)評(píng)：掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果大�。�