李華學了動能和勢能的轉(zhuǎn)化后，如圖所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC進行實驗探究，他將同一小球分別從 AC、BC頂端靜止滑下，想探究小球滑至底端A、B時動能是否相等，請你參與他的探究．
 （1）如何判斷小球到達A、B時動能的大小呢？請你選擇適當?shù)钠鞑�，幫李華設計一個可操作的實驗方案．實驗方案：____________________________________________________________________
（2）如不計阻力，你認為實驗中小球到達A、B點時的動能會相等嗎？并闡述理由．　
答：___________，理由是_______________________________________________________
（1）在A、B面上，分別放相同的木塊，分別使小球從AC、BC的頂端靜止滑下，觀察小球?qū)⒛緣K推開的距離，得出實驗結(jié)論。
（2）相等；同一小球位于斜面的同一高度，重力勢能相等，到達A、B兩點時的動能也相等
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科目：初中物理 來源： 題型：

30、李華學了動能和勢能的轉(zhuǎn)化后，如右圖所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC進行實驗探究，他將同一小球分別從AC、BC頂端靜止滑下，想探究小球滑至底端A、B時動能是否相等，請你參與他的探究．
（1）如何判斷小球到達A、B時動能的大小呢？請你選擇適當?shù)钠鞑�，幫李華設計一個可操作的實驗方案．實驗方案：
在A、B面上，分別放相同的木塊，分別使小球從AC、BC的頂端靜止滑下，觀察小球?qū)⒛緣K推開的距離，得出實驗結(jié)論
．
（2）如不計阻力，你認為實驗中小球到達A、B點時的動能會相等嗎？并闡述理由．
答：
相等
，理由是
同一小球位于斜面的同一高度，重力勢能相等，到達A、B兩點時的動能也相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

李華學了動能和勢能的轉(zhuǎn)化后，如右圖所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC進行實驗探究，他將同一小球分別從AC、BC頂端靜止滑下，想探究小球滑至底端A、B時動能是否相等，請你參與他的探究．
（1）如何判斷小球到達A、B時動能的大小呢？請你選擇適當?shù)钠鞑模瑤屠钊A設計一個可操作的實驗方案．實驗方案：________．
（2）如不計阻力，你認為實驗中小球到達A、B點時的動能會相等嗎？并闡述理由．
答：________，理由是________．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年江蘇省泰州市泰興市濟川中學九年級（下）段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

李華學了動能和勢能的轉(zhuǎn)化后，如右圖所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC進行實驗探究，他將同一小球分別從AC、BC頂端靜止滑下，想探究小球滑至底端A、B時動能是否相等，請你參與他的探究．
（1）如何判斷小球到達A、B時動能的大小呢？請你選擇適當?shù)钠鞑�，幫李華設計一個可操作的實驗方案．實驗方案：______．
（2）如不計阻力，你認為實驗中小球到達A、B點時的動能會相等嗎？并闡述理由．
答：______，理由是______．

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