如圖所示,某同學(xué)做“測定一個小燈泡的電功率”的實驗,所用燈泡的額定電壓是2.2V。

(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于        狀態(tài),閉合開關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)處于       (選填“C”或“D”)端。
(2)電路連接完整后,當(dāng)向右移動變阻器的滑片P時,電壓表的示數(shù)將            ,電流表的示數(shù)將           。(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)實際實驗的有關(guān)記錄與計算如下表:

實驗次數(shù)
1
2
3
電壓/V
2.2
1.5
2.5
電流/A
0.22
0.16
0.24
功率/W
0.48
0.24
0.60
從表中可知,該小燈泡的額定功率是          。該同學(xué)注意到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮。你認(rèn)為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是                                                                               。
(4)他還注意到,實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻,完成的有關(guān)計算如下表:
實驗次數(shù)
1
2
3
電壓/V
2.2
1.5
2.5
電流/A
0.22
0.16
0.24
燈絲電阻/Ω
10.0
9.38
10.4
這位同學(xué)有些納悶:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎,怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢?請你對此作一種可能性的解釋:                                                          

(1)斷開   C
(2)變大  變大  
(3)0.48W   當(dāng)實際電壓小于額定電壓時,實際功率就小于額定功率;當(dāng)實際電壓大于額定電壓時,實際功率就大于額定功率。
(4)燈泡發(fā)光時同時發(fā)熱,溫度對電阻有影響。

解析試題分析:(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),閉合開關(guān)前,變阻器的阻值應(yīng)處于阻值最大處,滑片P在C端,(2)根如圖所示,燈泡和滑動變阻器是串聯(lián),電流表測量電路中電流,電壓表測量燈泡兩端電壓;當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時,滑動變阻器的電阻變小,總電阻變小,電源電壓不變,根據(jù),電路中的電流變大,∴電流表的示數(shù)減大;燈泡兩端的電壓,根據(jù),電阻不變,電流變大,所以燈泡兩端的電壓變大,即電壓表的示數(shù)變大。(3)根據(jù)題意知,燈泡的額定電壓是2.2V,此時的電功率就是額定電功率,所以額定功率是0.48W;由表格可知,第二次的實際電功率小于額定電功率,第三次的實際電功率大于額定電功率,所以決定燈泡亮與暗的是燈泡的實際電功率,當(dāng)實際電功率大于額定電功率時,燈泡較亮;當(dāng)燈泡的實際電功率小于額定電功率時,燈泡較暗;(4)燈的功率越大,燈絲的溫度越高,由表中數(shù)據(jù)可看出,燈的功率越大,燈絲溫度越高,燈絲電阻越大,由此可得出結(jié)論:電阻與溫度有關(guān)。
考點:探究燈泡的電功率實驗
點評:解決本題的根據(jù)是熟知探究燈泡電功率的實驗,是中考的常出題型,屬于重點題型。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖,他的質(zhì)量為56kg.身體可視為杠桿,O點為支點.A點為重心.(g=10N/kg) 
(1)該同學(xué)所受重力是多少?
(2)若0B=1.0m,BC=0.4m,求地面對雙手支持力的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?寧夏)如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖,他的質(zhì)量為56kg.身體可視為杠桿,O點為支點.A點為重心.(g=10N/kg)
(1)該同學(xué)所受重力是多少?
(2)在圖中畫出該同學(xué)所受重力的示意圖,并畫出重力的力臂L1
(3)若0B=1.0m,BC=0.4m,求地面對雙手支持力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖,他的質(zhì)量為56kg.身體可視為杠桿,O點為支點.A點為其身體重心.每次俯臥撐他肩膀向上撐起40cm.(  g=10N/kg   )
(1)該同學(xué)所受重力是多少?
(2)若0B=1.0m,BC=0.4m,求地面對雙手支持力的大小.
(3)若他一分鐘可完成30個俯臥撐,其功率多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)做測定滑輪組的機械效率實驗時,第一次用圖甲的裝置,第二次用圖乙的裝置,若每個滑輪的重力都相等,兩次實驗中所提升的重物G是同樣的鉤碼,則:
(1)裝置圖
所示的滑輪組更省力;
(2)裝置圖
所示的滑輪組的機械效率高,這是因為
甲滑輪組中動滑輪的重力小,做的額外功少
甲滑輪組中動滑輪的重力小,做的額外功少

(3)如果兩次實驗中所提鉤碼G的重力都是4N,鉤碼勻速上升時,彈簧秤的示數(shù)分別是F=1.5N,F(xiàn)=1.2N,那么這兩個滑輪組的機械效率分別是η=
88.9%
88.9%
,η=
66.7%
66.7%

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”的實驗,他在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴大小相同的水,然后用酒精燈加熱.觀察圖中的情景可知,該同學(xué)研究蒸發(fā)快慢的因素是 (  )

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