如圖是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計。該溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律來工作的。實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確。對此，請你提出一條改進(jìn)的建議：                            。
換用更細(xì)的毛細(xì)管 （其他答案合理即可）

試題分析: 因為自制溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，而熱脹冷縮引起的液體體積變化是有限的，本題中設(shè)計的溫度計讀數(shù)不明顯，是因為吸管太粗，液體膨脹的量小的時候很難觀察到變化，所以建議：換用較細(xì)的毛細(xì)管
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一位經(jīng)驗不足的護(hù)士在忙碌中用開始已甩過的一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，但中途卻沒有將水銀甩下去，結(jié)果測得三人的體溫都是39.5 ℃。有關(guān)三人的真實體溫，下列說法中正確的是：
A．甲的體溫一定是39.5 ℃；
B．三個人體溫一定都是39.5 ℃；
C．乙和丙兩人的體溫一定都低于39.5 ℃；
D．乙和丙兩人的體溫都高于39.5 ℃。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2013年第30屆全國中學(xué)生物理競賽分預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個階段進(jìn)行，在復(fù)賽中，不僅有理論筆試還有實驗考試。某校老師為了鍛煉學(xué)生的實驗操作能力，在實驗課上，要求同學(xué)們用溫度計測量一杯水的溫度。如圖所示的是某同學(xué)的操作過程。

（1）家庭和實驗室里常用的溫度計是根據(jù)            的規(guī)律制成的。
（2）墨墨測量完后，將溫度計拿出液體，進(jìn)行讀數(shù)。他的做法正確嗎？為什么？                      。
（3）最后在讀數(shù)時，該同學(xué)的視線應(yīng)                           。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

按要求畫圖

(1)請在圖中用作圖的方法表示室內(nèi)點光源A照到室外的范圍大小(用帶有箭頭的直線表示光線，箭頭方向為光的傳播方向)。
(2)一束平行光斜照到水面上將同時發(fā)生光的反射和折射，請在圖中畫出反射光線和折射光線的大致方向。
(3)畫出圖中箭頭形物體在平面鏡中所成的虛像。
(4)在醫(yī)用體溫計圖上畫出36.8℃對應(yīng)的水銀柱的位置。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是一個體溫計，此時它的示數(shù)是   ℃。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

常用的液體溫度計是利用測溫液體           的性質(zhì)工作的，如圖10所示溫度計的示數(shù)是         ℃。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖中體溫計的示數(shù)是         38.2℃，體溫計水銀液柱較細(xì)難以讀數(shù)，因此體溫計做成外有凸起的弧形玻璃面，橫截面如圖所示，看清體溫計中液柱的位置應(yīng)沿B方向觀察，此時B端相當(dāng)于        。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩支內(nèi)徑不同、玻璃泡內(nèi)水銀等量的溫度計，同時插入一杯熱水中，過一會將看到 （   ）
A．兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數(shù)相同
B．內(nèi)徑細(xì)的溫度計水銀柱升得較高，示數(shù)較大
C．內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較高，示數(shù)較大
D．內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較低，兩支溫度計示數(shù)相同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖下所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體的             規(guī)律制成的，圖中體溫計的分度值是     ℃，讀數(shù)是         ℃。

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同步練習(xí)冊答案