如圖所示是跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段，在助跑階段運(yùn)動(dòng)員動(dòng)能_______（選填“不變”“增大”或“減小”），在經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)_________能最大。
增大  重力勢(shì)

試題分析：（1）在助跑階段，同學(xué)的速度越來(lái)越快，質(zhì)量不變，空間位置不變，速度變大，動(dòng)能增大；在最高點(diǎn)時(shí)，速度為零，只受重力作用，此時(shí)他的重力勢(shì)能最大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一臺(tái)轉(zhuǎn)速為2400r/min的四沖程單缸柴油機(jī)，若在每一次做功沖程中對(duì)外做功735J，則該柴油機(jī)的功率為______W．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）如圖所示是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊在同一水平面上被推動(dòng)的       來(lái)比較小球的動(dòng)能大小。
（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1＜h2）由靜止開始釋放的目的是：          。
（3）小球推動(dòng)木塊，最后靜止時(shí)的位置如圖甲、乙所示，分析可知小球的動(dòng)能與速度的大小       （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。
（4）如圖丙所示，質(zhì)量較小的撲克牌動(dòng)能較大時(shí)能切入黃瓜，根據(jù)上面的探究可知，飛行的撲克牌一定具有       的速度（選填“較大”或“較小”）。
（5）下列幾個(gè)探究實(shí)例中，采用了與上述實(shí)驗(yàn)的研究方法相同的是     
A．探究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”
B．通過(guò)吸引大頭針數(shù)目的多少，判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
C．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，乒乓球被彈開說(shuō)明音叉在振動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）利用如圖所裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”，
將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止，圖中的擺長(zhǎng)L都相同，θ1<θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA 、mB，（mA<mB）．

(1)如圖甲、乙所示，同時(shí)釋放A、B，觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置，這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的   無(wú)關(guān)．
(2)如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)由此可得出結(jié)論：
              
(3)如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：   

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小剛探究“重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)”，把兩個(gè)質(zhì)量不同的鉛球在同一高度從靜止開始釋放，鉛球在沙地中凹陷的程度如圖，

（1）從圖可知，_________________________________________。
（2）探究“重力勢(shì)能與高度的關(guān)系”，小剛的做法是_______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ颉㈣F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè)．

(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)比較       的大小，來(lái)比較小球動(dòng)能的大小．
(2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從         釋放。研究后得出的結(jié)論是：                                         ．
(3)課外興趣小組活動(dòng)中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動(dòng)腦的小明利用上述器材，設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖）用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測(cè)量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h．右表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄，由表中可知，若壓縮量x＝1.00cm時(shí)，小球上升的高度h1，壓縮量x＝2.50cm時(shí)，小球上升的高度h2，則h1     h2（選填“>”“<”或“＝”）
(4)若第三問(wèn)中小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢(shì)能E彈與壓縮量x         正比？ （選填“成”或“不成”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶�、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_______________來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小。
（2）要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖__________和圖_____________進(jìn)行分析比較。
（3）圖2和圖3探究的問(wèn)題是__________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓不同質(zhì)量的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是
A．鐵球從斜面上滾下來(lái)的過(guò)程中動(dòng)能一直減小
B．這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系
C．這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與高度的關(guān)系
D．這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖（a）是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止灌下，碰到同一木塊上；圖（b）是探究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答一下問(wèn)題：
   
（1）圖（a）實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與      的關(guān)系.通過(guò)木塊被推動(dòng)距離的大小，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大小，這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是法        .
（2）圖（b）實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是：       .水平面越光滑，小車受到的摩擦力越     （填“大”或“小”），根據(jù)小車運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，推理得出：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用，將永遠(yuǎn)做             .
（3）小明同學(xué)想在圖（a）基礎(chǔ)上繼續(xù)探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟及論證方法：                             .

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同步練習(xí)冊(cè)答案