小明和小華“探究杠桿平衡的條件”,他們的研究過(guò)程如下:

① 體驗(yàn):他們用螺絲刀將騎馬釘撬起,發(fā)現(xiàn)有兩種方法,如圖所示。請(qǐng)?jiān)趫D(b)中的A點(diǎn)畫出動(dòng)力的示意圖。__________
② 探究:他們將鉤碼掛在杠桿一端,如圖所示,受到撬騎馬釘?shù)膯l(fā),若要使杠桿在此位置平衡,他們用力的方向有什么規(guī)律?__________
他們分別選取器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將動(dòng)力F1、動(dòng)力臂l1、阻力F2、阻力臂l2記錄在下表中。

小明分析比較表一的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可歸納得出的結(jié)論是:__________。
小華分析兩表數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)__________的數(shù)據(jù)與小明的結(jié)論不符。他回顧了那次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在彈簧測(cè)力計(jì)斜拉的情況下獲得的,如圖18所示。請(qǐng)分析小華這組數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的原因:當(dāng)測(cè)力計(jì)斜拉時(shí)__________。
①如圖:

②一個(gè)力促使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng),另一個(gè)力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng);杠桿平衡的條件是F1l1=F2l2;6;小華從杠桿上直接讀出力臂。

試題分析:①由圖可知,過(guò)A點(diǎn)動(dòng)力的方向是垂直向下,如圖所示。②動(dòng)力是促使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng),而阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng),故一個(gè)力促使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng),另一個(gè)力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng);由表中數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件是F1l1=F2l2;由圖知,應(yīng)豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),序號(hào)6與小明的結(jié)論不符,當(dāng)斜拉時(shí),小華從杠桿上直接讀出力臂的值偏大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下面是國(guó)王與阿基米德的一段精彩對(duì)話。國(guó)王說(shuō):“我想不費(fèi)摧毀之力,就可以隨便移動(dòng)任何重量的東西!卑⒒椎抡f(shuō):“我不僅可以移動(dòng)任何重量的東西,我還可以撬動(dòng)地球。”請(qǐng)你出阿基米德應(yīng)用的原理和實(shí)現(xiàn)撬動(dòng)地球的條件。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖甲所示,鄰居大叔正吃力地把一重物送往高臺(tái),放學(xué)回家的小翔看見后急忙前去幫忙。他找來(lái)一塊木板,搭成圖乙所示的斜面,結(jié)果非常輕松地把重物推到了高臺(tái)上。關(guān)于這兩種方法,下列說(shuō)法正確的是:
A.甲乙機(jī)械效率是一樣的B.大叔克服重力做功較多
C.兩人做同樣多的有用功D.小翔做功的功率要大些

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,工人站在水平工作臺(tái)D上使用滑輪組提升重物M,滑輪A、B的質(zhì)量均為3kg,滑輪C的質(zhì)量與A、B不同,工人的質(zhì)量為57kg。該工人利用滑輪組勻速提升重物M時(shí),對(duì)繩端的拉力為F1,功率為P,滑輪A對(duì)工作臺(tái)向下的拉力為FA,工人對(duì)工作臺(tái)的壓強(qiáng)為p1;若重物M浸沒(méi)于水中,該工人利用滑輪組勻速提升水中的重物M,在M出水面之前,工人對(duì)工作臺(tái)的壓強(qiáng)為p2,滑輪組的機(jī)械效率為η,重物M在水中上升的速度為0.5m/s。已知重物M的質(zhì)量為120kg,密度為2×103kg/m3,上升的速度始終為0.5m/s,p1:p2=16:11。(不計(jì)繩重、滑輪軸摩擦及水的阻力,g取10N/kg)求:

(1)重物M浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力F;
(2)重物M在空中被勻速提升時(shí),滑輪A對(duì)工作臺(tái)向下的拉力FA和繩端拉力F1的功率P;
(3)重物M在水中被勻速提升時(shí),滑輪組的機(jī)械效率η(結(jié)果保留一位小數(shù))。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小明在湖邊看到四個(gè)場(chǎng)景,其中用到省力的機(jī)械是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低,右端高,應(yīng)將左側(cè)的平衡螺母向   (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是                        ;實(shí)驗(yàn)時(shí),在A點(diǎn)懸掛2個(gè)重均為0.5N的鉤碼(如圖),在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使其水平平衡。要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿        方向,大小為       N。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示滑輪組提升重物.人用410N的拉力F,使質(zhì)量為120kg的物體勻速上升了3m.不計(jì)繩重和摩擦。求:
(1)繩子自由端移動(dòng)的距離;
(2)動(dòng)滑輪的重力。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(4分)釣魚時(shí),釣魚竿可看成一根杠桿,如圖,它是一個(gè)       杠桿,其支點(diǎn)位于圖中的     點(diǎn)。請(qǐng)畫出此時(shí)魚重力的力臂,若要使釣起魚時(shí)省力一些,則釣魚者兩只手之間的距離應(yīng)      一些(填“增大”或“減小”)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖,O為支點(diǎn),F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚竿的作用力,請(qǐng)畫出F1的力臂L1和魚線對(duì)釣魚竿拉力F2的力臂L2。(2分)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案