（2009?從化市一模）下列現(xiàn)象中，沒有利用物體慣性的是（　�。�
分析：根據(jù)慣性的概念（即任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性．）對四個選項進行逐個分析，然后與題目的要求進行對應，從而得到答案．
解答：解：A、跳遠運動員起跳前要助跑，使運動員獲得一定的速度，起跳后，由于慣性人還會在空中向前運動，就會跳得更遠．
B、熟了的蘋果從樹上落向地面，蘋果由于受到重力作用才落向地面的，與慣性無關(guān)，故B沒有利用慣性．
C、錘頭和錘柄一起向下運動，當錘柄撞在地上靜止時，錘頭由于慣性繼續(xù)向下運動，可以緊套在錘柄上，利用了錘頭的慣性，故C正確．
D、投放救災物資時，不能在目標的正上方投擲，應提前投擲，因為物資離開飛機后由于慣性仍向前運動一段距離；故D利用了慣性．
故選B．
點評：此題主要考查了幾種常見的慣性現(xiàn)象，除了要了解慣性的概念，還要能運用物理知識對日�，F(xiàn)象進行分析．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?從化市一模）建設(shè)核電站能有效緩解目前電力緊張的狀況．關(guān)于核電站，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?從化市一模）把一個蘋果（ρ蘋果＜ρ水）輕輕放入裝滿水的杯中，蘋果靜止時將處于
漂浮
漂浮
（選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”）；若蘋果受到的重力為2N，則從桶中溢出的水受到的重力為
2
2
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?從化市一模）水平茶幾的中央放著一個盛有水的平底玻璃杯，如圖所示．小明利用家中的工具測得水深12cm，粗略測出玻璃杯的底面積為2×10-3m2，又估測出水和杯子的總質(zhì)量約為0.4kg．請你解答下列問題：（g取10N/kg） 
（1）水和杯子的總重力；
（2）杯子對水平茶幾的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?從化市一模）蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：

猜想l：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關(guān)；’
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關(guān)；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表．
蘭蘭的實驗記錄：
物理量
控制因素		 鉤碼重/N
 		 繩端拉力/N
 		 機械效率
 
大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結(jié)果  
芳芳的實驗記錄：
物理量
 控制因素		 鉤碼重/N
 		 繩端拉力/N
 		 機械效率
 
較小提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結(jié)果  
（1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
（2）請根據(jù)她們的實驗記錄，分別在表中寫出探究結(jié)果
蘭蘭：滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，機械效率越高． 芳芳：滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關(guān)．
蘭蘭：滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，機械效率越高． 芳芳：滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關(guān)．
；
（3）歸納她們的實驗探究，你所得的結(jié)論是：
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān)，與物體的重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān)，與物體的重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高
．

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