下圖是小明利用兩個相同的大鐵釘制成電磁鐵,并對電磁鐵進行實驗探究。由圖可知:電磁鐵A的磁性比電磁鐵B的磁性_(選填“強”或“弱”);電磁鐵A的N極是它的_(選填“上”或“下”)端。
弱   上 
電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)、電流大小等因素有關。A、B串聯(lián),電流相等,線圈匝數(shù)少的,磁性弱。或者根據(jù)吸引鐵釘數(shù)目判斷,很明顯,A吸引鐵釘數(shù)目少,磁性弱。
根據(jù)右手定則,判斷電磁鐵A上端是它的N極。
【考點】影響電磁鐵磁性強弱的因素、電磁鐵極性。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

城市下水道井蓋丟失導致行人墜入下水道的悲劇時有發(fā)生,令人痛心。為此,某同學設計了一種警示電路:在井口安裝一環(huán)形燈L,井蓋相當于開關S;正常情況下(S閉合),燈L不亮;一旦井蓋丟失(S斷開),燈L即亮起,以警示行人。圖中電路符合要求的是             (   )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,閉合開關,將滑動變阻器的滑片P向右移動時,彈簧測力計的示數(shù)變小。則下列分析正確的是
A.電磁鐵的上端為S極
B.電源左端為“+”極
C.斷開開關,彈簧測力計示數(shù)為零
D.若滑動變阻器的滑片P不動,抽去電磁鐵鐵芯,彈簧測力計示數(shù)增大

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的實例中,不屬于電磁鐵應用的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,是演示巨磁電阻(GMR)特性的原理示意圖。開關S1、S2閉合時,向左稍微移動滑動變阻器的滑片P,指示燈的亮度明顯變亮。

(1)變阻器的滑片P向左移動時,電磁鐵周圍的磁場    (選填“增強”、“減弱”或“不變”)。
(2)指示燈的亮度明顯變亮,表明電路中GMR的阻值顯著   (選填“增大”或“減小”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為進一步研究電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系,小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究:
(1)小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”;閉合開關后,銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路;小明講實驗中觀察得到的現(xiàn)象記錄在右表中。
次數(shù)
開關
磁場方向
導體ab的運動方向
電流表指針的偏轉方向
1
斷開
上N下S
向右運動
不偏轉
2
閉合
上N下S
向右運動
向左偏轉
3
閉合
上N下S
向左運動
向右偏轉
4
閉合
上N下S
向上運動
不偏轉
5
閉合
上S下N
向下運動
不偏轉
6
閉合
上S下N
向右運動
向右偏轉
7
閉合
上S下N
向左運動
向左偏轉
①實驗中,小明通過觀察                   來判斷電路中是否有感應電流?
②比較實驗2和3(或6和7)可知:在磁場方向一定時,感應電流的方向與            有關。
③比較實驗             可知:在導體運動方向不變時,感應電流方向與磁場方向有關。
④小明分析得出,產(chǎn)生感應電流的條件是:                    
(2)小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中,設計的部分電路如圖乙所示,請根據(jù)要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整。

要求:
①小磁針的指向滿足如圖所示的方向;
②滑動變阻器的滑片向A段移動后,通電螺線管的磁性減弱;
③原有導線不得更改。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置,指針下方的物體A應由    (選填“塑料”、“鐵塊”或“銅塊”)材料制成;當探究磁性強弱與繞圈匝數(shù)的關系時,將導線a由2換到1時,應將滑片適當向_____移動(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

根據(jù)小磁針的指向在圖中畫出通電螺線管的繞法。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,電磁鐵的左下方有一鐵塊,在彈簧測力計作用下向右作勻速直線運動.當鐵塊從電磁鐵的左下方運動到正下方過程中,同時滑片逐漸向上滑動,下列判斷正確的是
A.電磁鐵的磁性逐漸增強
B.電磁鐵的磁性逐漸減弱
C.鐵塊對地面的壓強逐漸減小
D.鐵塊對地面的壓強逐漸增大

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