Question

小芳想驗(yàn)證重力勢(shì)能與高度的關(guān)系：她在水平地面上鋪一張紙，將籃球表面涂黑，使籃球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示．球從較高處下落形成的圓斑是圖中   （選填“A”或“B”），判斷的依據(jù)                    ．同時(shí)發(fā)現(xiàn)，每次籃球落地后反彈的高度也不相同.針對(duì)這個(gè)問題大家進(jìn)行了討論,并提出了不同的猜想.
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān)；       
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)；　  
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān).
于是,他們用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為      、     的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
（2）通過實(shí)驗(yàn),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與             、           有關(guān)，與                   無關(guān).

Answer 1

B； 質(zhì)量一定時(shí)，物體舉得越高，具有的重力勢(shì)能越大，到達(dá)地面時(shí)，形變也大.（1） 2  ；3 （2）下落的高度、地面材料；球的型號(hào)

試題分析：球從較高處落下，即球的重力勢(shì)能較大，落地時(shí)轉(zhuǎn)化成的彈性勢(shì)能也越大，皮球發(fā)生的彈性形變就越明顯，留下的圓斑也就越大，故應(yīng)該是B圓斑．
（1）要探究籃球反彈的高度與下落高度的關(guān)系，就要保證地面材料和籃球型號(hào)相同，讓下落高度不同，2和3符合題意；
（2）通過分析1和2可知，在籃球型號(hào)、下落高度一定時(shí)，地面材料不同，籃球的反彈高度是不同的，說明籃球的反彈高度與地面材料有關(guān)；
通過分析2和3可知，在籃球型號(hào)、地面材料一定時(shí)，下落高度越大，籃球的反彈高度越大，說明籃球的反彈高度與下落高度有關(guān)；
通過分析1和4可知，在地面材料、下落高度一定時(shí)，籃球型號(hào)不同，籃球的反彈高度是相同的，說明籃球的反彈高度與籃球型號(hào)無關(guān)．
故答案：B；質(zhì)量一定時(shí)，物體舉得越高，具有的重力勢(shì)能越大，到達(dá)地面時(shí)，形變也大；
（1）2；3；
（2）下落的高度、地面材料； 球的型號(hào)．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了重力勢(shì)能的影響因素、動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化、彈性勢(shì)能的影響因素的多個(gè)機(jī)械能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以及使用控制變量法探究實(shí)驗(yàn)的能力和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力，綜合性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的思維能力就有較高的要求。