（2012?遵義）在我市“雙創(chuàng)─鞏固”活動中，許多學(xué)校開展了“小手牽大手”的活動，同學(xué)和家長們利用周末在人行橫道處爭當(dāng)“文明監(jiān)督員”．若行人闖紅燈就吹哨笛提醒，那么哨笛聲傳到闖紅燈的行人耳中的傳聲介質(zhì)是
空氣
空氣
；某人行橫道寬25m，亮綠燈的時間為25s，則行人至少要以
1
1
m/s的速度才能安全穿過該人行橫道．
分析：解答此題要知道：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．
（2）已知路程和時間，根據(jù)速度公式可以求出速度．
解答：解：哨笛聲是由嘴吹氣引起空氣振動產(chǎn)生聲音的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，悠揚的笛聲是通過空氣這一介質(zhì)傳到媽媽耳朵里的．
v=
s
t
=
25m
25s
=1m/s，當(dāng)速度大于等于1m/s時，時間會小于等于25s，故可安全穿過．
故答案為：空氣；1m/s．
點評：本題主要考查學(xué)生對：聲音的產(chǎn)生傳播，以及速度公式的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題，要求學(xué)生應(yīng)熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?遵義）在做凸透鏡成像實驗時，把物體從2倍焦距外沿主光軸移向焦點的過程中，像及像距的變化情況是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?遵義）小明所在的實驗小組到實驗室做“測定小燈泡電功率”的實驗，被測小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖甲中實物電路的連接．（連線時導(dǎo)線不能交叉）

（2）檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于
B
B
端．（選填“A”或“B”）
（3）實驗中，當(dāng)滑動變阻器的滑片移到某一位置時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率為
1.216
1.216
W．
（4）小明想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗，但他卻操作有誤，在未斷開開關(guān)的情況下，直接將小燈泡從燈座上拔出，那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是：
電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓
電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?遵義）小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，

實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：
物理量

實驗次數(shù)		 鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離s/m 機械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應(yīng)盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)．
（2）第1次實驗測得的機械效率為
74%
74%
．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用
b
b
圖做的；第4次實驗是用
c
c
圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，
提高物重
提高物重
可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率
越低
越低
．
（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度
無關(guān)
無關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?遵義）“獨竹漂”運動首次被列入2011年9月我省舉行的第九屆全國民運會的比賽項目，最終我省選手榮獲男、女一等獎．“獨竹漂”運動中，運動員赤腳踏在漂在水面的單棵楠竹上，靠手里的細(xì)竿劃水和保持平衡，如圖所示，若楠竹質(zhì)量為10kg，運動員和細(xì)竿總質(zhì)量為60kg，則此楠竹受到的浮力大小為
700
700
N，此時排開水的體積為
0.07
0.07
m3．（取g=10N/kg，ρ水=1.0×l03kg/m3）

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同步練習(xí)冊答案