瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”，于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖l3所示的電路開始探究。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖13所示的電路圖，向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮，相應(yīng)地將圖14所示實物圖連接完整。

（2）若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，則原因是她將電壓表負接線柱可能與　　 （選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接線柱誤接。

（3）她按照電路圖糾正接線后，繼續(xù)進行實驗：

①閉合開關(guān)，移動滑片P，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

次數(shù)

電壓／V

實際功率／W

電阻Ω

1

1.6

O.20

O.32

8.00

2

2.5

O.24

O.60

1O.42

3

2.8

O.26

O.73

1O.77

②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。

（4）實驗發(fā)現(xiàn)：燈L1的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越　　　　　 。

（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變　　　　　 表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

（6）實驗結(jié)束后，,她與同學(xué)們還進行了討論和交流：

①夢依同學(xué)認為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值，可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”。大家對這種說法進行了否認，原因是她忽視了　　　　　　 會影響小燈的電阻。

②占鑫同學(xué)認為把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。大家對這種說法進行了　　　　　 (選填“肯定”或“否定”)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”，于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖1所示的電路開始探究．
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（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖1所示的電路圖，向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮，相應(yīng)地將圖2所示實物圖連接完整．
（2）若瑋琦同學(xué)連接完電路，將滑動變阻器調(diào)到最大值后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，則原因是她將電壓表負接線柱可能與
 
（選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接線柱誤接．
（3）她按照電路圖糾正接線后，繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關(guān)，移動滑片P，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：
次數(shù) 電壓/V 實際功率/W 電阻/Ω
1 1.6 O.20 O.32 8.00
2 2.5 O.24 O.60 1O.42
3 2.8 O.26 O.73 1O.77
②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（4）實驗發(fā)現(xiàn)：燈L1的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越
 
．
（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變
 
表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（6）實驗結(jié)束后，她與同學(xué)們還進行了討論和交流：
①夢依同學(xué)認為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值，可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”．大家對這種說法進行了否認，原因是她忽視了
 
會影響小燈的電阻．
②占鑫同學(xué)認為把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”．大家對這種說法進行了
 
（選填“肯定”或“否定”）．

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科目：初中物理 來源：2013屆江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”，于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖所示的電路圖，向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮，相應(yīng)地將圖所示實物圖連接完整。

（2）若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，則原因是她將電壓表負接線柱可能與     （選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接線柱誤接。
（3）她按照電路圖糾正接線后，繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關(guān)，移動滑片P，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

次數(shù)
電壓／V
 
實際功率／W
電阻Ω
1
1.6
O.20
O.32
8.00
2
2.5
O.24
O.60
1O.42
3
2.8
O.26
O.73
1O.77
②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。
（4）實驗發(fā)現(xiàn)：燈L1的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越          。
（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變          表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。
（6）實驗結(jié)束后，,她與同學(xué)們還進行了討論和交流：
①夢依同學(xué)認為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值，可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”。大家對這種說法進行了否認，原因是她忽視了             會影響小燈的電阻。
②占鑫同學(xué)認為把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。大家對這種說法進行了          （選填“肯定”或“否定”）。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：實驗題

瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”，于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖所示的電路圖，向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮，相應(yīng)地將圖所示實物圖連接完整。

（2）若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，則原因是她將電壓表負接線柱可能與     （選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接線柱誤接。

（3）她按照電路圖糾正接線后，繼續(xù)進行實驗：

①閉合開關(guān)，移動滑片P，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

次數(shù)

電壓／V

 

實際功率／W

電阻Ω

1

1.6

O.20

O.32

8.00

2

2.5

O.24

O.60

1O.42

3

2.8

O.26

O.73

1O.77

②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。

（4）實驗發(fā)現(xiàn)：燈L1的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越          。

（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變          表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

（6）實驗結(jié)束后，,她與同學(xué)們還進行了討論和交流：

①夢依同學(xué)認為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值，可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”。大家對這種說法進行了否認，原因是她忽視了             會影響小燈的電阻。

②占鑫同學(xué)認為把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。大家對這種說法進行了          （選填“肯定”或“否定”）。

 

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