如圖1所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中為了測量滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測力計(jì)沿水平方向
勻速
勻速
拉動(dòng)木塊;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
序號(hào) 接觸面 壓力/N 滑動(dòng)摩擦力/N
1 木塊與木板 2.0 0.4
2 木塊與木板 2.5 0.5
3 木塊與砂紙 2.0 0.6
(2)分析
1、3
1、3
(選填序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系;從表中數(shù)據(jù)1、2可以看出
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用0.5N的力水平拉動(dòng)木塊,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為
0.4
0.4
N.
(4)某興趣小組改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).回答下列問題:
①為了測量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測量的物理量是
D
D
.(填選項(xiàng)前的編號(hào))
A、木板的質(zhì)量m;B、滑塊的質(zhì)量m;C、砝碼的質(zhì)量m;D、托盤和砝碼的總質(zhì)量m.
②滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=
mg
mg
.(用已知或測量的物理量符號(hào)表示)
分析:(1)用彈簧測力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,它們相等.
(2)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)控制壓力相同而接觸面粗糙程度不同,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào);根據(jù)控制變量法的要求,分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)是1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.
(3)滑動(dòng)摩擦力由物體間的壓力、接觸面的粗糙程度決定,與拉力的大小無關(guān).
(4)當(dāng)滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí),根據(jù)二力平衡的知識(shí),此時(shí)滑塊受到的摩擦力等于繩子的拉力,即托盤和砝碼的總重力.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中為了測量滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊.
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、3的實(shí)驗(yàn)物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同,由實(shí)驗(yàn)序號(hào)是1、3的實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系;從表中數(shù)據(jù)1、2可以看出:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)滑動(dòng)摩擦力由物體間的壓力、接觸面的粗糙程度決定,與拉力的大小無關(guān),在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用0.5N的力水平拉動(dòng)木塊,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為0.4N.
(4)實(shí)驗(yàn)中沒有使用彈簧測力計(jì),所以摩擦力的大小只能通過托盤和砝碼對(duì)繩子的拉力體現(xiàn),拉力等于托盤和砝碼的總重力,因此需要測量托盤和砝碼的總質(zhì)量m,即需要測量的量是D;滑塊所受摩擦力的大小等于托盤和砝碼的總重力,即f=G=mg;
故答案為:(1)勻速;(2)1、3;在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(3)0.4;(4)D;mg.
點(diǎn)評(píng):解題時(shí)要注意控制變量法的應(yīng)用,熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵;第(4)問中測量滑動(dòng)摩擦力的大小常利用二力平衡的知識(shí),本實(shí)驗(yàn)也是根據(jù)物體受平衡力做勻速直線運(yùn)動(dòng)的原理測量摩擦力,存在一些不足,如果讓實(shí)驗(yàn)更完美,可以把砝碼換成細(xì)沙,用天平測總質(zhì)量計(jì)算總重力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示是“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)電路之一,

①可以根據(jù)
燈泡的亮暗程度
燈泡的亮暗程度
比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.
②提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是
2.5V”和“3.8V”的燈泡各一只
2.5V”和“3.8V”的燈泡各一只

③由圖所示電路,可探究電流做功多少與
電壓
電壓
的關(guān)系.
④對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”,是否必需通過實(shí)驗(yàn)探究來發(fā)現(xiàn)?簡要說明你的觀點(diǎn)
不必要;根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知,通電時(shí)間越長,家用電器消耗的電能越多
不必要;根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知,通電時(shí)間越長,家用電器消耗的電能越多

(2)小明利用圖2所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他使用的器材有:兩節(jié)干電池,阻值為5Ω(R1)、10Ω(R2)、20Ω(R3)的定值電阻、“15Ω lA”的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表和開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干.正確連接好電路后,小明首先將R1接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V,讀出電流表的示數(shù).
①小明將用R2替換R1接入電路,接下來他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
,讀出電流表的示數(shù).
②小明用R3替換R2接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,R3兩端的電壓始終無法達(dá)到1.5V.經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件均完好.請(qǐng)你幫他找出一種可能的原因
滑動(dòng)變阻器最大阻值過。ɑ颉翱刂频亩ㄖ惦娮鑳啥说碾妷哼^小”、“電源電壓過大”、“定值電阻R3的阻值過大”等)
滑動(dòng)變阻器最大阻值過。ɑ颉翱刂频亩ㄖ惦娮鑳啥说碾妷哼^小”、“電源電壓過大”、“定值電阻R3的阻值過大”等)

③在不改變電路和器材的前提下,針對(duì)②中的問題,怎樣改進(jìn)該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出你的辦法:
適當(dāng)提高定值電阻兩端的電壓,如保持定值電阻兩端的電壓為2V不變.
適當(dāng)提高定值電阻兩端的電壓,如保持定值電阻兩端的電壓為2V不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示是探究電流與電壓.電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖.
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(1)實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行:a.保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;b.保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.圖2是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
 
圖(選填“甲”或“乙”).
(2)在探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程中,使用滑動(dòng)變阻器R主要目是
 
;在實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)電阻R0為5Ω時(shí)電壓表示數(shù)為2V,把電阻R0換成10Ω后,電壓表的示數(shù)
 
2V(填“大于”.“等于”或“小于”),此時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向
 
邊滑(填“左”或“右”).
(3)圖2中甲.乙圖象可得到的結(jié)論分別為:
甲:
 

乙:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖1所示是“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)電路之一

①可以根據(jù)______比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.
②提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是______.
③由圖所示電路,可探究電流做功多少與______的關(guān)系.
④對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”,是否必需通過實(shí)驗(yàn)探究來發(fā)現(xiàn)?簡要說明你的觀點(diǎn)______.
(2)小明利用圖2所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他使用的器材有:兩節(jié)干電池,阻值為5Ω(R1)、10Ω(R2)、20Ω(R3)的定值電阻、“15Ω lA”的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表和開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干.正確連接好電路后,小明首先將R1接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V,讀出電流表的示數(shù).
①小明將用R2替換R1接入電路,接下來他應(yīng)該進(jìn)行的操作是______,讀出電流表的示數(shù).
②小明用R3替換R2接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,R3兩端的電壓始終無法達(dá)到1.5V.經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件均完好.請(qǐng)你幫他找出一種可能的原因______.
③在不改變電路和器材的前提下,針對(duì)②中的問題,怎樣改進(jìn)該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出你的辦法:______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年九年級(jí)(上)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖1所示是“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)電路之一,

①可以根據(jù)______比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.
②提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是______.
③由圖所示電路,可探究電流做功多少與______的關(guān)系.
④對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”,是否必需通過實(shí)驗(yàn)探究來發(fā)現(xiàn)?簡要說明你的觀點(diǎn)______.
(2)小明利用圖2所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他使用的器材有:兩節(jié)干電池,阻值為5Ω(R1)、10Ω(R2)、20Ω(R3)的定值電阻、“15Ω lA”的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表和開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干.正確連接好電路后,小明首先將R1接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V,讀出電流表的示數(shù).
①小明將用R2替換R1接入電路,接下來他應(yīng)該進(jìn)行的操作是______,讀出電流表的示數(shù).
②小明用R3替換R2接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,R3兩端的電壓始終無法達(dá)到1.5V.經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件均完好.請(qǐng)你幫他找出一種可能的原因______.
③在不改變電路和器材的前提下,針對(duì)②中的問題,怎樣改進(jìn)該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出你的辦法:______.

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