如圖1所示是探究電流與電壓.電阻關(guān)系的實驗電路圖.
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(1)實驗探究分兩步進行:a.保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;b.保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
 
圖(選填“甲”或“乙”).
(2)在探究電流與電阻關(guān)系的實驗過程中,使用滑動變阻器R主要目是
 
;在實驗過程中當(dāng)電阻R0為5Ω時電壓表示數(shù)為2V,把電阻R0換成10Ω后,電壓表的示數(shù)
 
2V(填“大于”.“等于”或“小于”),此時滑動變阻器的滑片應(yīng)向
 
邊滑(填“左”或“右”).
(3)圖2中甲.乙圖象可得到的結(jié)論分別為:
甲:
 

乙:
 
分析:(1)電阻一定時,電流與電壓成正比;
(2)探究“電流跟電阻的關(guān)系”實驗時,應(yīng)保持定值電阻兩端的電壓不變,這是通過移動滑動變阻器的滑片實現(xiàn)的;
串聯(lián)電路中,串聯(lián)的電阻起分擔(dān)電壓的作用,電阻越大,分擔(dān)的電壓越大,滑動變阻器的滑片位置不變,定值電阻由5Ω變?yōu)?0Ω時,電阻增大,分擔(dān)的電壓增大.
(3)電流和電壓的關(guān)系:電阻不變,電流和電壓成正比;
電流和電阻的關(guān)系:電壓不變,電流和電阻成反比.
解答:解:(1)在電阻不變時,電流與電壓成正比,因此符合這個正比關(guān)系的是乙圖象;
(2)探究“電流跟電阻的關(guān)系”實驗時,需要控制R0兩端的電壓不變,是通過移動滑動變阻器的滑片來實現(xiàn);
5Ω的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數(shù)為2V,沒有改變滑動變阻器滑片的位置,再換用10Ω的定值電阻時,定值電阻增大,分擔(dān)的電壓增大,大于2V;要想保持電壓表的示數(shù)為2V,減小定值電阻分擔(dān)的電壓,需要使滑動變阻器的電阻增大,分擔(dān)較大的電壓,滑片向右移動.
(3)由圖象可得結(jié)論:甲:在電壓一定時,導(dǎo)體中通過的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;乙:在電阻一定時,導(dǎo)體中通過的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
故答案為:(1)乙;(2)控制R0兩端的電壓不變;大于;右;(4)在電壓一定時,導(dǎo)體中通過的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;在電阻一定時,導(dǎo)體中通過的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
點評:此題是探究影響電流大小的因素實驗,考查了控制變量法的應(yīng)用,滑動變阻器的作用及電流與電阻和電壓的關(guān)系,在寫結(jié)論時,不要漏掉控制的變量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?贛州二模)如圖1所示,探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時,
表Ⅰ
實驗
次數(shù)
電阻R=10Ω
U/V I/A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
表Ⅱ
實驗
次數(shù)
電壓U=3V
R/Ω I/A
4 5 0.6
5 10 0.3
6 15 0.2
(1)表Ⅰ和表Ⅱ是小明同學(xué)實驗后記錄的數(shù)據(jù),綜合分析表Ⅰ和表Ⅱ中的數(shù)據(jù)可以總結(jié)出歐姆定律的表達式為
I=
U
R
I=
U
R
.由實驗數(shù)據(jù)我們還可以看出,小明實驗過程中用到了
控制變量
控制變量
的物理學(xué)研究方法,在他依次進行表Ⅱ中第5、6次實驗的過程中,滑片P應(yīng)向
滑動.
(2)實驗中小明選取電阻R而不選擇小燈泡,理由是
燈泡燈絲的電阻會隨溫度的變化而變化,無法控制電阻不變
燈泡燈絲的電阻會隨溫度的變化而變化,無法控制電阻不變

(3)如圖2所示是另一組的小紅根據(jù)她的實驗數(shù)據(jù)畫出的I-R圖象,從圖象中可以看出她始終保持電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V.
(4)探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗結(jié)束后,小紅用額定電壓為3.8V的小燈泡替換R接入了電路,且測得小燈泡正常工作時電流表示數(shù)如圖3所示,則通過小燈泡的電流是
0.3
0.3
A,它的額定功率為
1.14
1.14
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示是“探究影響電流做功多少的因素”實驗電路之一,

①可以根據(jù)
燈泡的亮暗程度
燈泡的亮暗程度
比較相同時間內(nèi)電流做功的多少.
②提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是
2.5V”和“3.8V”的燈泡各一只
2.5V”和“3.8V”的燈泡各一只

③由圖所示電路,可探究電流做功多少與
電壓
電壓
的關(guān)系.
④對于“電流做功多少與通電時間的關(guān)系”,是否必需通過實驗探究來發(fā)現(xiàn)?簡要說明你的觀點
不必要;根據(jù)我們的生活經(jīng)驗可知,通電時間越長,家用電器消耗的電能越多
不必要;根據(jù)我們的生活經(jīng)驗可知,通電時間越長,家用電器消耗的電能越多

(2)小明利用圖2所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實驗.他使用的器材有:兩節(jié)干電池,阻值為5Ω(R1)、10Ω(R2)、20Ω(R3)的定值電阻、“15Ω lA”的滑動變阻器、電流表、電壓表和開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干.正確連接好電路后,小明首先將R1接入電路,移動滑動變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V,讀出電流表的示數(shù).
①小明將用R2替換R1接入電路,接下來他應(yīng)該進行的操作是
移動滑動變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
移動滑動變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
,讀出電流表的示數(shù).
②小明用R3替換R2接入電路進行實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器,R3兩端的電壓始終無法達到1.5V.經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件均完好.請你幫他找出一種可能的原因
滑動變阻器最大阻值過。ɑ颉翱刂频亩ㄖ惦娮鑳啥说碾妷哼^小”、“電源電壓過大”、“定值電阻R3的阻值過大”等)
滑動變阻器最大阻值過小(或“控制的定值電阻兩端的電壓過小”、“電源電壓過大”、“定值電阻R3的阻值過大”等)

③在不改變電路和器材的前提下,針對②中的問題,怎樣改進該實驗,請寫出你的辦法:
適當(dāng)提高定值電阻兩端的電壓,如保持定值電阻兩端的電壓為2V不變.
適當(dāng)提高定值電阻兩端的電壓,如保持定值電阻兩端的電壓為2V不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示是“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作,根據(jù)此圖1請回答下列問題.
(1)分析圖1,D圖中物體受到的浮力
1
1
N;E圖中物體受到的浮力
1.2
1.2
N;
(2)分析比較圖1中A、B、C,說明物體所受浮力的大小與
排開液體的體積
排開液體的體積
因素有關(guān);
(3)為了探究物體所受浮力跟物體浸沒在液體中的深度的關(guān)系,應(yīng)選擇圖
A、C、D
A、C、D
比較;(填序號)

(4)圖2中能正確反映彈簧測力計示數(shù)F和物體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是
B
B

(5)利用圖1中D、E來探究浮力的大小與液體的密度的關(guān)系,應(yīng)保持
排開液體的體積
排開液體的體積
不變,這種研究問題的方法叫做
控制變量法
控制變量法
.請再舉一個應(yīng)用這種研究方法的實驗:
探究電流和電壓、電阻的關(guān)系
探究電流和電壓、電阻的關(guān)系

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科目:初中物理 來源:2012年河南省中考物理模擬試卷(十)(解析版) 題型:解答題

如圖1所示,探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時,
表Ⅰ
實驗
次數(shù)
電阻R=10Ω
U/VI/A
110.1
220.2
330.3
表Ⅱ
實驗
次數(shù)
電壓U=3V
R/ΩI/A
450.6
5100.3
6150.2
(1)表Ⅰ和表Ⅱ是小明同學(xué)實驗后記錄的數(shù)據(jù),綜合分析表Ⅰ和表Ⅱ中的數(shù)據(jù)可以總結(jié)出歐姆定律的表達式為______.由實驗數(shù)據(jù)我們還可以看出,小明實驗過程中用到了______的物理學(xué)研究方法,在他依次進行表Ⅱ中第5、6次實驗的過程中,滑片P應(yīng)向______滑動.
(2)實驗中小明選取電阻R而不選擇小燈泡,理由是______.
(3)如圖2所示是另一組的小紅根據(jù)她的實驗數(shù)據(jù)畫出的I-R圖象,從圖象中可以看出她始終保持電壓表示數(shù)為______V.
(4)探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗結(jié)束后,小紅用額定電壓為3.8V的小燈泡替換R接入了電路,且測得小燈泡正常工作時電流表示數(shù)如圖3所示,則通過小燈泡的電流是______A,它的額定功率為______W.

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