某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個簡易針孔照相機,如圖所示。將其水平放置,在左側固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發(fā)光時,可在塑料薄膜上看到燈絲____________(選填“倒立”或“正立”)的像;若只水平向左移動易拉罐,像的大小_________(選填“變大”、“變小”或“不變”);若只水平向左移動小燈泡,像的大小_________(選填“變大”、“變小”或“不變”);若只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀__________(選填“改變”或“不變”)。

倒立 變大 變小 無關

解析試題分析:(1)因為針孔照相機就是小孔成像,小孔成像是由于光的直線傳播形成的,小孔成像是倒立實像,所以在塑料薄膜上看到燈絲倒立的像;
(2)因為小孔成像,像的大小與物體到小孔的距離和光屏到小孔的距離有關,所以若水平向左移動易拉罐,像會變大,水平向左移動燈泡,物體到小孔的距離變大,像會變;由小孔成像像的形狀與小孔的形狀無關,所以只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀不變.
考點:小孔成像

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下列四個物理現(xiàn)象中,有一個形成的原因與另外三個不同,這個現(xiàn)象是(  )

A.人站在太陽光下就有影子
B.對鏡梳妝時能看到鏡中的“自己”
C.黑板上有一小塊“晃亮”
D.河水中映出了岸邊的樹的倒影

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物理知識無處不在,生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識息息相關.例如:用鉛筆在燈光下寫作業(yè),會出現(xiàn)鉛筆的影子,這是光的           現(xiàn)象;吃飯時筷子放人盛水的碗中,看到筷子向上偏折了,這是光的        現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

光在真空中的傳播速度為        m/s,打雷時,總是先看到閃電后聽到雷聲是因為         。

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2012年12月10日上午,上海天空出現(xiàn)罕見的“3個太陽”和“倒掛的彩虹”奇觀,如圖。氣象專家解釋說,當天天空有一層比較高的云,它由冰晶組成,冰晶的形態(tài)類似于“三棱鏡”,使太陽光發(fā)生了       (填“折射”或“反射”),形成太陽的     (填“實”或“虛”)像,所以產(chǎn)生“3個太陽”;“倒掛的彩虹”是由于光的     現(xiàn)象形成的。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

(6分)2013 無錫晴天正午,小明與同學從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關呢?光斑又如何形成的呢?對此小明馬上進行了探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹葉形狀有關,光斑是樹葉的影子
b.與樹葉間空隙形狀有關;
c.與樹葉間空隙大小有關。
(1)根據(jù)所學知識,可確定猜想a是_________(合理、不合理)的;
(2)為了進行探究,他們制作了甲乙丙丁四個帶孔的卡片,如圖所示,其中甲乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙丁卡片中大孔尺寸相同,在進行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。

讓你在甲乙丙丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀無關,你選用________卡片;
在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關時,小明選用甲卡片進行實驗探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關的結論,這結論_________(可靠、不可靠),若由你進行探究,你將如何設計帶孔的卡片?請在虛線框內(nèi)畫出孔的形狀。

(3)通過探究,他們得到了以下結論,其中錯誤的是_________。

A.通過小孔形成的圓形光斑是像,通過大孔形成的光斑不是像;
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無關,大孔形成的光斑與大孔的形狀有關
C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均與孔到地面的距離有關;
D.不管光斑是不是像,他們都是有光的直線傳播形成的

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魔術是深受同學們喜愛的節(jié)目,其中包含著許多科學原 理。圖甲是某同學自制的一只魔術箱,表演時他將 開口的方形空箱面展示給觀眾,把紙幣從空箱頂端 的投幣口投入,結果紙幣“不翼而飛”。原來魔術箱中有一塊平面鏡(如圖乙),它與箱底的夾角為      度,使觀眾覺得箱子里沒有東西。觀眾不能看見平面鏡后面的紙幣是因為光具有                  性質(zhì)。

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