（2013?萊蕪）2013年4月20日在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，震后黨和政府及時組織人員進行了科學施救．在采取的救護措施和用到的器材中，包含了很多物理知識．下列說法正確的是（　�。�
分析：（1）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強．
（2）靜止狀態(tài)或勻速直線運動是平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)的物體受到平衡力．
（3）針筒吸取藥液時，是大氣壓把藥液壓入了針筒．
（4）超聲波具有很強的穿透能力．
解答：解：A、刀口很鋒利，這是在壓力一定時，減小受力面積來增大對鋼筋的壓強，故A正確；
B、因為空投物資勻速下降，所以它受到的力是平衡力，故A正確；
C、針筒吸藥液這一現(xiàn)象中，藥液不是吸上去的，而是被大氣壓壓上去的，故C錯誤；
D、醫(yī)生用B超檢查傷員內(nèi)臟是否受到損傷，是利用了超聲波，故D錯誤．
故選AB．
點評：生活處處有物理，我們要能夠從生活現(xiàn)象找出用到的物理知識．聯(lián)系生活實際出題，這是中考出題最常見的一種方式，需要引起注意．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?萊蕪）探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中：
（1）小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做實驗（如圖），要使蠟燭的像能成在光屏的中央，應將蠟燭向
下
下
調(diào)整．
（2）當物距小于焦距時，小明左右移動光屏均接收不到像，接下來他應該
C
C
（填字母代號）
A．上下移動光屏去接收
B．將光屏放到凸透鏡左側(cè)去接收
C．取走光屏，直接通過凸透鏡觀察
（3）通過實驗，小明總結(jié)的三個實驗結(jié)論如下表，其中正確的實驗序號是
1、2
1、2
．
實驗 物距（u） 像的性質(zhì) 像距（v）
序號 實虛 大小 正倒
l u＞2f 實像 縮小 倒立 f＜v＜2f
2 f＜u＜2f 實像 放大 倒立 v＞2f
3 u＜f 虛像 放大 倒立  
（4）小明又做了一次實驗，首先在光屏上恰好得到一個清晰的像，然后，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應將光屏向
遠離
遠離
凸透鏡的方向移動（填“遠離”或“靠近”），才能使蠟燭的像變清晰．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?萊蕪）小芳同學為了測量鹽水的密度，進行了以下實驗：
（1）把天平放在水平臺上，將游碼移至零刻度處，再調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使天平橫梁平衡．
（2）接下來進行了如圖所示的三項操作：以上操作的正確順序是：
CAB
CAB
 （填字母代號）．
（3）下列記錄數(shù)據(jù)表格中？處應埴寫的項目和單位是
燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量（g）
燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量（g）
．
燒杯和鹽水的
總質(zhì)量m1（g）		 ？ 量筒中鹽水
的質(zhì)量m（g）		 量筒中鹽水的體積V（cm3） 鹽水的密度
ρ （g/cm3）
（4）該實驗測得的鹽水的密度是
1.125×103
1.125×103
 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?萊蕪）在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學們提出了如下猜想：
A．滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B．滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)
（1）如圖所示是小芳同學的一次實驗操作中的情景，其錯誤之處是
拉力方向不水平
拉力方向不水平
．
（2）為驗證猜想B，下列操作正確的是
D
D

A．在木塊上加放砝碼            B．保持接觸面粗糙程度不變
C．使木塊側(cè)放減小接觸面積      D．在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動木塊
（3）小明同學用一個表面平整的長木板、一個長方體木塊和一只彈簧測力計進行實驗，把實驗數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中．小明同學的實驗可以驗證猜想
C
C
（填字母代號）．
次數(shù) 壓力 接觸面 木塊放置 測力計示數(shù)
1 一木塊 木板面 平放
2 一木塊 木板面 側(cè)放
3 一木塊 木板面 立放
（4）當驗證A、B、C三個猜想的實驗完成后，在本實驗所用的器材基礎(chǔ)上，如果再給你幾支相同的圓鉛筆，你還能再探究另外一個與摩擦力有關(guān)的什么問題？請寫出這個問題．
滾動摩擦與滑動摩擦的大小關(guān)系是怎樣的？
滾動摩擦與滑動摩擦的大小關(guān)系是怎樣的？
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?萊蕪）如圖甲、乙、丙、丁四個物理實驗：
（1）在甲圖所示的實驗中，將水桶中裝滿水，用手把空的飲料罐緩慢地按入水中，在飲料罐浸沒之前，感受到浮力越來越大．由此你猜想浮力的大小跟
排開水的重
排開水的重
有關(guān)．
（2）在乙圖所示的實驗中，為了探究動能的大小跟質(zhì)量的關(guān)系，請你簡要寫出應如何進行實驗
將質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度滾下，比較推動重物的距離
將質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度滾下，比較推動重物的距離
．
（3）在丙圖所示的實驗中，得出的結(jié)論是：
物體對外做功，內(nèi)能減少
物體對外做功，內(nèi)能減少
．
（4）丁圖所示的實驗能說明的物理問題有
ABCD
ABCD
．（填寫字母代號）
A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的    B．空氣可以傳播聲音
C．聲音的響度跟振幅有關(guān)        D．聲波可以傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?萊蕪）小亮同學在“測量小燈泡電阻”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“3.8V   0.3A”字樣，電源電壓為6V．
請完成下列回答：
（1）連接電路時開關(guān)應
斷開
斷開
．
（2）圖乙是小亮未連接好的電路，請你用筆畫線代替導線，將實物圖補充完整．
（3）小亮連接好電路，并按正確的順序操作，但閉合開關(guān)后小燈泡不亮，聰明的小亮猜想：
A．可能小燈泡短路      B．可能電流表開路C．可能是燈絲斷了D．可能滑動變阻器開路
猜想 電流表和電壓表有無示數(shù)
如果A成立
如果D成立
小亮根據(jù)圖中的電流表和電壓表是否有示數(shù)來驗證自己的猜想，請你幫小亮填好上表中的空格．
（4）某次測量，電流表與電壓表的示數(shù)如下圖所示，此時小燈泡的電阻為
12.5Ω
12.5Ω
．


（5）小亮分別測出了幾組小燈泡的電壓和電流值．從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認為影響其變化的主要因素是
溫度
溫度
．
（6）小亮還想利用這個電路圖測出這個小燈泡的額定功率，假如電壓表的0-15V量程已損壞，請你在上面的方框內(nèi)幫小亮設(shè)計出能完成這一實驗的電路圖．

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