五一節(jié),小瑞在公園里看到小朋友們蕩秋千時不停地往復(fù)擺動.他想:秋千小角度往復(fù)擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:
猜想1:可能與小朋友的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:可能與擺動的幅度有關(guān);
猜想3:可能與繩長有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如圖a所示的裝置,用系有細(xì)線(線長L可調(diào))的小球來模擬秋千的運(yùn)動進(jìn)行了如下探究(擺動角度均較。
①如圖a所示,用細(xì)線系住一鐵球,保持細(xì)線的長度一定,使小球從A點(diǎn)由靜止釋放,改變OAO為固定懸點(diǎn))的連線與豎直方向的夾角θ以改變小球擺動的幅度,測出小球在AB間往復(fù)運(yùn)動一次所用的時間tθ的關(guān)系如下表所示,由此可得出的結(jié)論是
           

θ/
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②用細(xì)線系住一鐵球,改變細(xì)線的長度,使小球以較小的幅度在豎直面內(nèi)CD之間擺動,用頻閃相機(jī)(保持曝光時間間隔相等)拍攝小球由C運(yùn)動至D的過程中的位置如圖b所示(除C位置外,其余細(xì)線未畫出),由此分析可知,上述猜想      是正確的,其具體關(guān)系可表述為          

(2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究秋千往復(fù)擺動一次的時間與小朋友的質(zhì)量之間的關(guān)系,簡述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡要做法:    ;
判斷方法:    

(1)(2分)①秋千小角度往復(fù)擺動一次的時間與擺動的幅度無關(guān)②(2分)3  其他條件相同時,秋千小角度往復(fù)擺動一次的時間隨繩長的增大而增大(此處未說明控制變量也算對)(2)(3分)用細(xì)線系住一鐵球,使小球以較小的幅度在豎直面內(nèi)擺動,用頻閃相機(jī)(或計(jì)時器)測算出小球往復(fù)擺動一次的時間t1;讓線擺動的幅度與繩長保持不變,改變小球的質(zhì)量,再做兩次,測出對應(yīng)時間t2、t3(體現(xiàn)控制變量即可給分)(1分)若t1、t2、t3相等,則與質(zhì)量無關(guān);若t1、t2、t3不相等,則與質(zhì)量有關(guān)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?南通模擬)五一節(jié),小瑞在公園里看到小朋友們蕩秋千時不停地往復(fù)擺動.他想:秋千小角度往復(fù)擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:
猜想1:可能與小朋友的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:可能與擺動的幅度有關(guān);
猜想3:可能與繩長有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如圖a所示的裝置,用系有細(xì)線(線長L可調(diào))的小球來模擬秋千的運(yùn)動進(jìn)行了如下探究(擺動角度均較。
θ/度 4 6 8 10
t/秒 2.0 2.0 2.0 2.0
①如圖a所示,用細(xì)線系住一鐵球,保持細(xì)線的長度一定,使小球從A點(diǎn)由靜止釋放,改變OA(O為固定懸點(diǎn))的連線與豎直方向的夾角θ以改變小球擺動的幅度,測出小球在AB間往復(fù)運(yùn)動一次所用的時間t與θ的關(guān)系如上表所示,由此可得出的結(jié)論是
秋千小角度往復(fù)擺動一次的時間與擺動的幅度無關(guān)
秋千小角度往復(fù)擺動一次的時間與擺動的幅度無關(guān)

②用細(xì)線系住一鐵球,改變細(xì)線的長度,使小球以較小的幅度在豎直面內(nèi)CD之間擺動,用頻閃相機(jī)(保持曝光時間間隔相等)拍攝小球由C運(yùn)動至D的過程中的位置如圖b、c所示(除C位置外,其余細(xì)線未畫出),由此分析可知,上述猜想
3
3
是正確的,其具體關(guān)系可表述為
在質(zhì)量與振幅相同時,秋千小角度往復(fù)擺動一次的時間隨繩長的增大而增大
在質(zhì)量與振幅相同時,秋千小角度往復(fù)擺動一次的時間隨繩長的增大而增大

(2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究秋千往復(fù)擺動一次的時間與小朋友的質(zhì)量之間的關(guān)系,簡述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡要做法:
用細(xì)線系住一鐵球,使小球以較小的幅度在豎直面內(nèi)擺動,用頻閃相機(jī)(或計(jì)時器)測算出小球往復(fù)擺動一次的時間t1;讓線擺動的幅度與繩長保持不變,改變小球的質(zhì)量,再做兩次,測出對應(yīng)時間t2、t3
用細(xì)線系住一鐵球,使小球以較小的幅度在豎直面內(nèi)擺動,用頻閃相機(jī)(或計(jì)時器)測算出小球往復(fù)擺動一次的時間t1;讓線擺動的幅度與繩長保持不變,改變小球的質(zhì)量,再做兩次,測出對應(yīng)時間t2、t3

判斷方法:
若t1、t2、t3相等,則與質(zhì)量無關(guān);若t1、t2、t3不相等,則與質(zhì)量有關(guān)
若t1、t2、t3相等,則與質(zhì)量無關(guān);若t1、t2、t3不相等,則與質(zhì)量有關(guān)

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省通州市中考網(wǎng)閱適應(yīng)性測試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

五一節(jié),小瑞在公園里看到小朋友們蕩秋千時不停地往復(fù)擺動.他想:秋千小角度往復(fù)擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:

猜想1:可能與小朋友的質(zhì)量有關(guān);

猜想2:可能與擺動的幅度有關(guān);

猜想3:可能與繩長有關(guān).

(1)為了驗(yàn)證猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如圖a所示的裝置,用系有細(xì)線(線長L可調(diào))的小球來模擬秋千的運(yùn)動進(jìn)行了如下探究(擺動角度均較小):

①如圖a所示,用細(xì)線系住一鐵球,保持細(xì)線的長度一定,使小球從A點(diǎn)由靜止釋放,改變OAO為固定懸點(diǎn))的連線與豎直方向的夾角θ以改變小球擺動的幅度,測出小球在AB間往復(fù)運(yùn)動一次所用的時間tθ的關(guān)系如下表所示,由此可得出的結(jié)論是

           

θ/

4

6

8

10

t/

2.0

2.0

2.0

2.0

 

 

 

②用細(xì)線系住一鐵球,改變細(xì)線的長度,使小球以較小的幅度在豎直面內(nèi)CD之間擺動,用頻閃相機(jī)(保持曝光時間間隔相等)拍攝小球由C運(yùn)動至D的過程中的位置如圖b所示(除C位置外,其余細(xì)線未畫出),由此分析可知,上述猜想       是正確的,其具體關(guān)系可表述為          

(2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究秋千往復(fù)擺動一次的時間與小朋友的質(zhì)量之間的關(guān)系,簡述你的實(shí)驗(yàn)方案.

簡要做法:     ;

判斷方法:    

 

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南通市通州區(qū)中考適應(yīng)性考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

五一節(jié),小瑞在公園里看到小朋友們蕩秋千時不停地往復(fù)擺動.他想:秋千小角度往復(fù)擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:
猜想1:可能與小朋友的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:可能與擺動的幅度有關(guān);
猜想3:可能與繩長有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如圖a所示的裝置,用系有細(xì)線(線長L可調(diào))的小球來模擬秋千的運(yùn)動進(jìn)行了如下探究(擺動角度均較。
θ/度46810
t/秒2.02.02.02.0
①如圖a所示,用細(xì)線系住一鐵球,保持細(xì)線的長度一定,使小球從A點(diǎn)由靜止釋放,改變OA(O為固定懸點(diǎn))的連線與豎直方向的夾角θ以改變小球擺動的幅度,測出小球在AB間往復(fù)運(yùn)動一次所用的時間t與θ的關(guān)系如上表所示,由此可得出的結(jié)論是
______.
②用細(xì)線系住一鐵球,改變細(xì)線的長度,使小球以較小的幅度在豎直面內(nèi)CD之間擺動,用頻閃相機(jī)(保持曝光時間間隔相等)拍攝小球由C運(yùn)動至D的過程中的位置如圖b、c所示(除C位置外,其余細(xì)線未畫出),由此分析可知,上述猜想______是正確的,其具體關(guān)系可表述為______.
(2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究秋千往復(fù)擺動一次的時間與小朋友的質(zhì)量之間的關(guān)系,簡述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡要做法:______;
判斷方法:______.

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省南通市通州區(qū)中考適應(yīng)性考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

五一節(jié),小瑞在公園里看到小朋友們蕩秋千時不停地往復(fù)擺動.他想:秋千小角度往復(fù)擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:
猜想1:可能與小朋友的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:可能與擺動的幅度有關(guān);
猜想3:可能與繩長有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如圖a所示的裝置,用系有細(xì)線(線長L可調(diào))的小球來模擬秋千的運(yùn)動進(jìn)行了如下探究(擺動角度均較小):
θ/度46810
t/秒2.02.02.02.0
①如圖a所示,用細(xì)線系住一鐵球,保持細(xì)線的長度一定,使小球從A點(diǎn)由靜止釋放,改變OA(O為固定懸點(diǎn))的連線與豎直方向的夾角θ以改變小球擺動的幅度,測出小球在AB間往復(fù)運(yùn)動一次所用的時間t與θ的關(guān)系如上表所示,由此可得出的結(jié)論是
______.
②用細(xì)線系住一鐵球,改變細(xì)線的長度,使小球以較小的幅度在豎直面內(nèi)CD之間擺動,用頻閃相機(jī)(保持曝光時間間隔相等)拍攝小球由C運(yùn)動至D的過程中的位置如圖b、c所示(除C位置外,其余細(xì)線未畫出),由此分析可知,上述猜想______是正確的,其具體關(guān)系可表述為______.
(2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究秋千往復(fù)擺動一次的時間與小朋友的質(zhì)量之間的關(guān)系,簡述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡要做法:______;
判斷方法:______.

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