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九年級二班的同學要舉行爬樓比賽，看看誰爬樓的功率大．要測出某同學爬樓的功率，

(1)已測出了這個同學的質量m，還需要測出的物理量是：_________．

(2)還需要的測量工具是：_____________________．

(3)由測得的物理量，計算爬樓功率的表達式為：__________________．

答案：略
解析：

答案：(1)樓房的高度h、爬樓所用的時間t　(2)皮尺(或卷尺)、停表　(3)P=mgh/t

解析：為測出爬樓的功率，由公式P=W/t可知，需測出做的功W和時間t，而W=Gh，故只需要再測出樓層的高度h和時間t即可測定爬樓的功率，皮尺和停表分別可測出h和t的大小．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?攀枝花）某校九年級二班的同學在學習“探究浮力的大小等于什么”這節(jié)課后．小組反復討論，改進了老師的實驗，改進后的實驗裝置如圖：其中A、B是彈簧測力計，C為重物，D為薄塑料袋（質量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F是可升降平臺，G為鐵架臺．
（1）實驗前，在選擇A、B兩個彈簧測力計時，很多同學認為選擇任何規(guī)格的彈簧測力計都可以，而小軍同學認為應選擇
相同規(guī)格
相同規(guī)格
的彈簧測力計．
（2）實驗中．同學們逐漸調高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計A的示數
減小
減小
；彈簧測力計B的示數
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧測力計A的示數變化量△FA和彈簧測力計B的示數變化量△FB，它們的大小關系是△FA
=
=
△FB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通過分析，你認為改進后的裝置優(yōu)點是什么：（請寫出一條）
使用可調節(jié)的平臺，可以形象觀察到物體溢出液體體積的變化
使用可調節(jié)的平臺，可以形象觀察到物體溢出液體體積的變化
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

評估與交流是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)．光明中學九年級二班的同學，利用多組如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數據記錄：
實驗小組 鉤碼重G/N 動滑輪G′/N 拉力
F/N		 滑輪組的機械效率η%
1 0.5 0.4 0.35 47.6
2 0.5 0.4 0.38 43.9
3 1 0.6 0.62 53.8
4 1 0.8 0.71 46.9
5 2 0.6 0.98 68.0
6 2 0.8 1.06 62.9
請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較，回答下列問題：
（1）比較3、5組或4、6組數據說明
物重是影響滑輪組效率的因素
物重是影響滑輪組效率的因素
．
（2）1、2兩個小組的動滑輪重力相同，提起的鉤碼重力也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，可能的原因是什么？
繩子自由端未沿豎直方向勻速移動
繩子自由端未沿豎直方向勻速移動
．
（3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議．（只寫一條即可）
增大物重
增大物重
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某校九年級二班的同學在學習“探究浮力的大小等于什么”這節(jié)課后．小組反復討論，改進了老師的實驗，改進后的實驗裝置如圖：其中A、B是彈簧測力計，C為重物，D為薄塑料袋（質量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F是可升降平臺，G為鐵架臺．
（1）實驗前，在選擇A、B兩個彈簧測力計時，很多同學認為選擇任何規(guī)格的彈簧測力計都可以，而小軍同學認為應選擇________的彈簧測力計．
（2）實驗中．同學們逐漸調高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計A的示數________；彈簧測力計B的示數________（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧測力計A的示數變化量△FA和彈簧測力計B的示數變化量△FB，它們的大小關系是△FA________△FB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通過分析，你認為改進后的裝置優(yōu)點是什么：（請寫出一條）________．

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科目：初中物理 來源：0113 模擬題 題型：實驗題

九年級四班的同學要舉行爬樓比賽，看看誰的功率大。要測出某同學爬樓的功率
（1）已測出這個同學的質量m ，還需要測的物理量有：_________________________；
（2）還需要的測量工具是________________；
（3）由測得的物理量，計算爬樓的功率是____________。

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