電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，小明同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的下列四個(gè)研究實(shí)例中，其中采取的方法與研究電流的方法相同的是（　　）
A、利用磁感線去研究磁場問題B、通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識分子的運(yùn)動C、研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí)，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系；然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系D、用排水法測量不規(guī)則物體的體積
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

首先發(fā)現(xiàn)“電磁感應(yīng)”的科學(xué)家是（　　）
A、奧斯特B、法拉第C、安培D、焦耳

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是課本中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)與其他三個(gè)實(shí)驗(yàn)的物理思想方法不同（　�。�
A、
燭焰隨著聲音節(jié)奏晃動		B、
電流周圍存在磁場		C、
驗(yàn)證電磁波的存在		D、
水流使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動，電流使燈泡發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：

電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是（　�。�
A、人們通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識分子的運(yùn)動情況B、通過測100張紙的厚度來測1張紙的厚度C、研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，控制電阻不變，研究電流與電壓關(guān)系D、學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中沒有采用控制變量法的是（　�。�
A、探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素B、探究動能的大小與哪些因素有關(guān)C、探究并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)D、探究影響電流做功多少的因素

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科目：初中物理 來源： 題型：

制作許多測量儀器都運(yùn)用了一種轉(zhuǎn)換的思路：有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量，利用這種思路制作的測量儀器有（　�。�
A、量筒B、刻度尺C、天平D、電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

通過直接感應(yīng)的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實(shí)，是常用的物理方法，下列根據(jù)直接感知現(xiàn)象所作出的推算不符合事實(shí)的是（　�。�
A、根據(jù)擴(kuò)散現(xiàn)象推測分子是運(yùn)動的B、根據(jù)街邊的路燈同時(shí)亮、滅推測路燈是串聯(lián)的C、根據(jù)電路中的燈泡發(fā)光推測電路中有電流D、根據(jù)磁體周圍鐵屑被磁化后排列的圖形推測磁體周圍磁場的性狀

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在聲音傳遞給大腦的整個(gè)過程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會失去聽覺，但如果只是傳導(dǎo)障礙，例如______損壞，而______沒有損壞，則可以利用______傳導(dǎo)來聽到聲音．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

音樂家貝多芬耳聾后，用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，這是利用______來聽聲音的．

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同步練習(xí)冊答案