有關(guān)誤差的正確說法是(  )
A.對(duì)一個(gè)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行多次測(cè)量取平均值,可以避免誤差
B.在測(cè)量中應(yīng)力求準(zhǔn)確,避免錯(cuò)誤,而誤差是不能絕對(duì)避免的
C.只要使用精密測(cè)量工具,測(cè)量方法正確,就不會(huì)產(chǎn)生誤差
D.天平?jīng)]有調(diào)節(jié)就進(jìn)行測(cè)量,會(huì)造成較大的誤差
A、對(duì)一個(gè)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行多次測(cè)量取平均值,可以減小誤差,但不能避免誤差,故錯(cuò)誤;
B、在測(cè)量中應(yīng)力求準(zhǔn)確,避免錯(cuò)誤,而誤差是不能絕對(duì)避免的,故該選項(xiàng)符合題意;
C、只要使用精密測(cè)量工具,測(cè)量方法正確,只能減小誤差,但不能避免誤差,故不符合題意;
D、天平?jīng)]有調(diào)節(jié)就進(jìn)行測(cè)量,這是操作的錯(cuò)誤,不是誤差,故該選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,如圖所示,物體的長(zhǎng)度是______,他所用刻度尺的分度值是______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明同學(xué)對(duì)物理課本進(jìn)行了測(cè)量,記錄如下:長(zhǎng)為25.91cm,寬為18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值為( 。
A.1mmB.1cmC.1dmD.1m

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示為某同學(xué)測(cè)量一金屬條長(zhǎng)度時(shí)的刻度尺及示數(shù),由圖可知該刻度尺的分度值是______,該金屬條的長(zhǎng)度為______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于誤差的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.測(cè)量值與真實(shí)值間的差異叫做誤差
B.誤差與錯(cuò)誤都是可以避免的
C.測(cè)量工具越精密,誤差就可以更小
D.多次測(cè)量求平均值可以減少誤差

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

有四位同學(xué)用同一把毫米刻度尺測(cè)量某一物體長(zhǎng)度,結(jié)果如下.其中誤差最小的是( 。
A.16.29cmB.16.27cmC.16.25cmD.16.26cm

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

關(guān)于誤差下列說法中不正確的是(  )
A.誤差就是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異
B.多次測(cè)量求平均值,可以減小誤差
C.誤差的產(chǎn)生與測(cè)量的工具有關(guān),與測(cè)量的人和測(cè)量的方法無關(guān)
D.隨著科技的發(fā)展,會(huì)制造更多精密的測(cè)量工具,最終能避免誤差的產(chǎn)生

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

文匯報(bào)2001年4月4日發(fā)表了一篇《美國(guó)軍用偵察機(jī)撞擊我軍用飛機(jī)的過程》的短文,文中寫到:美軍用偵察機(jī)損傷部位都在飛機(jī)左前方,這說明美機(jī)是在與我軍用飛機(jī)同向平行飛行中突然大動(dòng)作向我機(jī)方向轉(zhuǎn)向,撞擊我機(jī),致使我機(jī)失控墜海,同時(shí)美機(jī)螺旋槳受損變形…通過閱讀此文,從中找出三個(gè)跟力相關(guān)的物理名詞、短語或句子,并分別寫出涉及到的物理知識(shí),填入下表:
短文中的物理名詞、短語或句子涉及到的物理知識(shí)
示例:撞擊力是物體對(duì)物體的作用
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示,放在水平桌面上靜止的物體A,請(qǐng)畫出物體受力示意圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案