聽(tīng)眾在音樂(lè)廳聽(tīng)到美妙的歌聲是通過(guò)______傳到耳朵里的，聲音是歌手聲帶______產(chǎn)生的，聽(tīng)眾對(duì)熟悉的歌手不用看只聽(tīng)聲音就能分辨出是誰(shuí)，是通過(guò)聲音______分辨的，男高音歌手的“高”，是指聲音的______高．
（1）聽(tīng)眾在音樂(lè)廳聽(tīng)到美妙的歌聲是通過(guò)空氣傳到耳朵里的；聲音是由歌手的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會(huì)不同，我們是靠音色來(lái)分辨不同人的聲音的．
（3）男高音歌手的“高”，是指聲音的音調(diào)高．
故答案為：空氣；振動(dòng)；音色；音調(diào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

家中的洗衣機(jī)如果不平，洗衣機(jī)工作時(shí)聲音很大．如果洗衣機(jī)的底腳墊上橡膠墊，可以減小洗衣機(jī)工作時(shí)的______，從而減小洗衣機(jī)工作時(shí)的噪聲．這是從______處減小噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

星期天小明在家里復(fù)習(xí)功課，但是鄰居家的音響播放的音樂(lè)太大聲了，于是他把門(mén)窗關(guān)緊了，這屬于在______減弱噪聲；并且?guī)隙�，這屬于在______減弱噪聲，同時(shí)，他還可以請(qǐng)鄰居把音響關(guān)小聲一點(diǎn)，這屬于在______減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示是探究聲音特性時(shí)常用的裝置．

（1）圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明______．
（2）泡沫塑料球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？
（3）加大力度敲音叉，發(fā)生的現(xiàn)象如圖乙所示，由此你又可以得出什么結(jié)論？
（4）如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的編鐘是我省出土的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器．下列關(guān)于編鐘的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．它發(fā)出的悅耳聲能在真空中傳播
B．它發(fā)聲的音色與其它樂(lè)器的音色是一樣的
C．它發(fā)出的悅耳聲是它的振動(dòng)產(chǎn)生的
D．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出相同的音調(diào)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲音的發(fā)生靠的是物體的______，______停止，發(fā)聲也就停止，發(fā)聲的物體叫______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示是四個(gè)有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分別說(shuō)出它們能說(shuō)明什么問(wèn)題．

A______
B______
C______
D______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把兵乓球彈起，這表明聲音是由______產(chǎn)生的和聲音可以傳遞______．如果在月球上進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，敲擊左邊的音叉，則掛在左邊音叉旁邊的乒乓球______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）彈起，但______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲音是由于物體______產(chǎn)生的，在通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為_(kāi)_____m/s．

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同步練習(xí)冊(cè)答案