Question

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究歐姆定律：

實驗裝置	請根據(jù)電路圖將第一步實驗的實物電路連接完整：
方法步驟	①用10Ω的電阻做實驗，連接電路，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1． ②用20Ω的電阻做實驗，連接電路，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表2．但少填了一組數(shù)據(jù)，請你幫她填上．
表格	表1  R1=10Ω U/V 3 6 9 I/A 0.3 0.6 0.9	表2  R2=20Ω U/V 1 2 3 I/A 0.05 0.1 0.15
結(jié)論	根據(jù)表1得出：在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 正比 ． 綜合分析表1和表2，能得出電流與電阻的關(guān)系： 在電壓一定時， 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比 ．

（2）探究影響電磁鐵磁性強弱的因素：

實驗 過程	用如圖所示的裝置進行實驗，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)相同，發(fā)現(xiàn)電磁鐵 乙吸引大頭針的數(shù)目比甲 多 ．
結(jié)論	上述實驗說明：電磁鐵磁性強弱與 線圈匝數(shù) 有關(guān)．

（3）探究：電磁感應(yīng)現(xiàn)象
實驗步驟：
①當(dāng)導(dǎo)體不動時，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中無電流．
②當(dāng)導(dǎo)體向左或向右運動時，電流表的指針

偏轉(zhuǎn)

（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”），說明電路中

有

（填“有”或“無”）電流．
③當(dāng)導(dǎo)體向上或者向下運動時，電流表的指針

不偏轉(zhuǎn)

（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”），說明電路中

無

（填“有”或“無”）電流．
實驗結(jié)論：閉合電路的

一部分

導(dǎo)體，在

磁場

中做

切割磁感線

運動時，在導(dǎo)體中就會產(chǎn)生

電流

，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)．

Answer 1

分析：（1）在探究歐姆定律的實驗中，電壓表并聯(lián)在定值電阻的兩端測電壓，據(jù)此補充完整實物圖；結(jié)合表中所提供的數(shù)據(jù)，根據(jù)控制變量法和歐姆定律即可電流表的示數(shù)以及結(jié)論．
（2）電磁鐵磁性的強弱與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)，故該實驗中利用控制變量的思維分析即可解決．
（3）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生；感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體切割磁感線方向、磁場方向有關(guān)．

解答：解：
（1）電壓表與定值電阻并聯(lián)測電壓，注意電流從電壓表的正接線柱流入負接線柱流出，如下圖所示：

由表1可知，電阻一定時，通過電阻電流的變化倍數(shù)和兩端電壓變化倍數(shù)相等，故可得結(jié)論：在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；
由表2可知，電阻R₂=20Ω不變，即

1V

0.05A

=

2V

I

=

3V

0.15A

，所以I=0.1A；
綜合分析表1和表2可知，電壓一定時，通過電阻電流的變化倍數(shù)等于電阻變化倍數(shù)的倒數(shù)，故可得結(jié)論：在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（2）在該題中，兩圖的電流相等，乙圖的線圈匝數(shù)比甲圖多，故乙圖的磁性強，所吸引的大頭針數(shù)目多；即該實驗說明電磁鐵磁性強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)．
（3）②當(dāng)導(dǎo)體向左或向右運動時，電流表的指針偏轉(zhuǎn)，說明電路中有感應(yīng)電流．
③當(dāng)導(dǎo)體向上或者向下運動時，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中無電流．
實驗結(jié)論：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做切割磁感線運動時，在導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)．
故答案為：
（1）如上圖所示；0.1；正比；在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比；
（2）多；線圈匝數(shù)；
（3）②偏轉(zhuǎn)；有；③不偏轉(zhuǎn)；無；一部分；磁場；切割磁感線；電流．

點評：本題是一道電學(xué)和磁學(xué)部分的綜合題，涉及的知識點較多，關(guān)鍵是控制變量法在實驗中的應(yīng)用，這種方法也是初中階段最重要的方法之一，一定注意掌握．