為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系，小明利用長(zhǎng)木板、刻度尺、
彈簧測(cè)力計(jì)、小車A、木塊B等器材設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中如何改變斜面的傾斜程度____________________.
（2）為了分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)出記錄數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)表格。
（3）根據(jù)所測(cè)物理量寫(xiě)出在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中需要計(jì)算的物理量的表達(dá)式。
————————————————————————————。
（1）調(diào)節(jié)木塊的位置（答案不唯一,合理即可得分）
（2）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
小車重G／N
 拉力F／N
斜面長(zhǎng)度s／m
斜面高度h/m
有用功W有/J
總功W總/J
機(jī)械效率η
    1
 
 
 
 
 
 
 
    2
 
 
 
 
 
 
 
    3
 
 
 
 
 
 
 
（3）有用功W有=Gh、總功W總=Fs、機(jī)械效率η=．

試題分析：（1）方木塊平放、側(cè)放、豎放可以改變斜面的傾斜程度，另外改變方木塊對(duì)長(zhǎng)木板的支持點(diǎn)也可以改變斜面的傾斜程度；（2）實(shí)驗(yàn)的目的是探究?jī)A斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響，斜面的有用功是克服小車重力做功W有用=Gh，總功是克服斜面的摩擦力做功W總=FS，因此機(jī)械效率的計(jì)算公式是η=，因此需要測(cè)量和記錄的物理量是小車重力G、斜面高度h、沿斜面拉力F、斜面長(zhǎng)度S這四個(gè)物理量，根據(jù)測(cè)量和記錄要求就可以設(shè)計(jì)出表格。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示是游樂(lè)場(chǎng)經(jīng)�？吹降哪μ燧�，小華乘坐勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪向最高點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小華的重力勢(shì)能       ，小華的機(jī)械能       ．（均選填“增大”、“減小”或 “不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

(1)分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是   ，應(yīng)改為   ；
②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是   ；
③由表格中的數(shù)據(jù)可知：滑輪組的機(jī)械效率與   無(wú)關(guān)．
(2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．

①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變   ；
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率   （選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

用如圖所示的滑輪組勻速提升重為480N的物體G，所用拉力F為300N，將重物提升3m所用的時(shí)間為10s．求：

(1)拉力所做的有用功      J；(2)拉力的功率    W；(3)滑輪組的機(jī)械效率        ．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（8分）裝卸工人用如圖所示滑輪組將質(zhì)量為60kg的貨物勻速提起，人對(duì)繩的拉力F為240N，貨物在1min內(nèi)勻速上升了6m。（繩重和摩擦忽略不計(jì)，g取10N/kg）。求：

⑴拉力F的功率；
⑵滑輪組的機(jī)械效率；
⑶動(dòng)滑輪的重力
⑷若用該滑輪組將重1200N的貨物提升2m，求拉力做的功。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

如圖所示，將一塊1m長(zhǎng)的木板一端架高0.4m，用50N沿木板的拉力把一個(gè)重為100N的小鐵塊從底端勻速拉到頂端．這里的木板是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，稱做__________，此時(shí)效率為_(kāi)________，木板對(duì)小鐵塊的摩擦力為_(kāi)________N．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，若不計(jì)繩子與滑輪的摩擦，將同樣的物體提升相同的高度，則下列說(shuō)法中正確的是（   ）
A．甲較省力且機(jī)械效率較高
B．乙較省力且機(jī)械效率較高
C．兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同
D．兩個(gè)滑輪組省力程度相同，機(jī)械效率不同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)量動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼的重力G（如圖甲），再用圖乙所示的動(dòng)滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
 
（1）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為   N；
（2）圖乙中，為了測(cè)量繩子自由端的拉力F，A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù)，正確的是   （選填“A”或“B”）同學(xué)的方法；
（3）按照正確的測(cè)量方法，測(cè)出拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F   （選填“>”、“<”或“=”）G/2；
（4）第①次實(shí)驗(yàn)測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為   ；
（5）第③次實(shí)驗(yàn)時(shí)，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為   W，靜止時(shí)拉力F的大小   （選填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N；
（6）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，同一動(dòng)滑輪，所提升物重增大，機(jī)械效率將   （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G（如圖甲），再按圖乙所示的連接方式組裝好滑輪組，并分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置。

（1）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為       N.
（2）圖乙中，為了測(cè)量繩子自由端的拉力F，A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù)，正確的是      （選填“A”或“B”）同學(xué)的方法。
（3）按照正確的測(cè)量方法，測(cè)出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F     (選填“＞”“＜”或“＝”) 1G/3。
（4）實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置，是為了                        
                     

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