小華和小紅同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能,她們取大小厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分別包住裝有初溫相同的等量熱水的燒瓶,利用溫度計和手表定時測量燒瓶中水的溫度,得到如下數(shù)據(jù):
t/min 0 10 20 30 45 50 60 70 80 90 100 110 120
泡沫塑料T1/℃ 80 70 62 55 49 37 40 37 35 34 34 33 33
棉    絮T2/℃ 80 65 54 45 40 44 35 34 34 33 33 33 33
(1)在他們記錄的數(shù)據(jù)中,某一組數(shù)據(jù)有問題,請你找出錯誤的一組數(shù)據(jù)是在______min時測量的.
(2)分析表中數(shù)據(jù),可以看出:溫度越高冷卻得越______(快/慢).
(3)改正錯誤數(shù)據(jù)后分析可以看出______的保溫性能更好些,當時的室溫是______℃.
(4)在實驗中,如果熱水的質量不等,______(能/不能)得到以上的實驗結論.
從表中數(shù)據(jù)可知,相同時間段內,用棉絮包的燒瓶水的溫度始終比用泡沫塑料包的燒水的溫度低,只有在第50min時不一樣,說明這組數(shù)據(jù)錯了;
由表中的數(shù)據(jù)可知,最后水的溫度和室溫相同,所以室溫為33℃,經(jīng)過110分鐘,泡沫塑料包的燒瓶溫度從80℃降到33℃,降低了47℃;而棉絮包的燒瓶水從80℃降到33℃,用了90分鐘,由此可見,泡沫塑料的保溫性能比棉絮好;
本題中采用控制變量法,取大小厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分別包住裝有初溫相同的等量熱水的燒瓶,研究溫度的變化.
答:(1)50;
(2)快;
(3)泡沫塑料,33℃;
(4)不能.
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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

16、小華所在小組的同學為了研究水的沸騰,取了200 g的水加熱,下表是他們記錄的有關數(shù)據(jù).

(1)加熱前水的溫度如圖所示,把燒杯中的水加熱至沸騰,水需要吸收的熱量為
6.72×104
J.(假設加熱過程中水的質量不發(fā)生變化)
(2)如圖中,表示水沸騰的圖是
D


(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時的特點是
繼續(xù)吸熱但溫度保持不變

(4)小華發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰這段時問過長.如果要適當縮短實驗時間,則可行的一種方法是
提高水的初溫;或減少水的質量;或在燒杯上加紙蓋等

(5)試分析水的沸點不是100℃的可能原因(寫出一種即可)
當?shù)貧鈮旱?/div>.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?平陰縣一模)小華所在小組的同學為了研究水的沸騰,取了200g的水加熱,下表是他們記錄的有關數(shù)據(jù).
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)圖中,表示水沸騰的圖是
D
D


(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時的特點是
吸熱,但溫度保持不變
吸熱,但溫度保持不變

(3)小華發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰這段時問過長.如果要適當縮短實驗時間,則可行的一種方法是
提高水的初溫
提高水的初溫

(4)試分析水的沸點不是100℃的可能原因(寫出一種即可)
當?shù)氐臍鈮盒∮谝粋標準大氣壓
當?shù)氐臍鈮盒∮谝粋標準大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華所在小組的同學為了研究水的沸騰,取得了200g的水加熱,裝置如圖1所示.下表是他們記錄的有關數(shù)據(jù).
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98
(1)燒杯下要墊石棉網(wǎng)的原因是:
使燒杯受熱均勻
使燒杯受熱均勻

(2)安裝實驗裝置時,科學合理的調整順序是:先固定
B
B
(選填“A”或“B”)的位置.
(3)加熱前水的溫度如圖2所示,這時水的溫度為
18
18
℃.
(4)在圖中,表示水沸騰的圖是
D
D
,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)知,水的沸點是
98
98
℃.

(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時的特點是:在沸騰過程中,溫度
保持不變
保持不變

(6)小華發(fā)現(xiàn),水從開始到加熱到沸騰這段時間過長,如果要適當縮短加熱時間,則可行的一種方法是:
提高水的初溫
提高水的初溫

(7)試分析水的沸點不是100℃的可能原因是(寫出一種)
實驗地點高于海平面
實驗地點高于海平面

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.

①A圖中操作的錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底

②B圖中讀數(shù)的錯誤是
溫度計的玻璃泡離開了被測液體
溫度計的玻璃泡離開了被測液體
;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
48
48
℃.
(2)小華所在小組的同學為了研究水的沸點,取了200g的水加熱,下表是他們記錄的有關數(shù)據(jù).
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
①圖1中,表示水沸騰的圖是
D
D


②根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時的特點是
不斷吸收熱量,溫度保持不變
不斷吸收熱量,溫度保持不變

③小明同學在利用如圖2所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因:
水的質量太大或水的初溫太低
水的質量太大或水的初溫太低
(寫出兩種即可)

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年江蘇省徐州市新沂市鐘吾中學八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.

①A圖中操作的錯誤是    ;
②B圖中讀數(shù)的錯誤是    ;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是    ℃.
(2)小華所在小組的同學為了研究水的沸點,取了200g的水加熱,下表是他們記錄的有關數(shù)據(jù).
時間/min123456789
水溫/℃90929496979899999999
①圖1中,表示水沸騰的圖是   

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時的特點是   
③小明同學在利用如圖2所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因:    (寫出兩種即可)

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