(1)如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài),請(qǐng)分別畫出F1的力臂L1和F2的力臂L2.

(2)要求用一個(gè)最小的力F,使圖中的杠桿處于平衡狀態(tài),請(qǐng)畫出這個(gè)力的示意圖,并畫出它的力臂.
 
(3)如圖,用滑輪組將物塊從位置A 勻速拉到位置B, 請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的繞線方法;物塊移動(dòng)的距離為     cm ;若此時(shí)繩自由端所用拉力為10N ,物塊受到的摩擦力為18N ,滑輪組的機(jī)械效率為        .
 
(1)                   (2)
    
(3)
   
3.10cm     60%

試題分析:(1)支點(diǎn)到動(dòng)力(阻力)作用線的距離叫動(dòng)(阻)力臂。作力臂:一要找到支點(diǎn);二要找到力并把力的作用線延長(zhǎng);三過(guò)支點(diǎn)做力的作用線的垂線并用大括號(hào)括起來(lái)標(biāo)上符號(hào)就是力臂。(2)要讓力最小,就要讓力臂最大,支點(diǎn)與力的作用點(diǎn)的連線這條線最長(zhǎng),作為力臂,垂直于它的力最小。
(3)要最省力,需從動(dòng)滑輪繞起,依次通過(guò)定滑輪、動(dòng)滑輪.如圖所示。

刻度尺的分度值為1mm,以物塊左邊的邊為準(zhǔn),開(kāi)始在41.00cm處,最后在44.10cm處,所以物體運(yùn)動(dòng)的距離為44.10cm-41.00cm=3.10cm。
由于滑輪組由3段繩子承擔(dān),所以s=3s,根據(jù)公式算出機(jī)械效率。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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仔細(xì)觀察下列漫畫,簡(jiǎn)要說(shuō)明其物理道理。

甲圖說(shuō)明:                                       。
乙圖說(shuō)明:                                       。
丙圖說(shuō)明:                                        

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在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向_________邊旋一些(左/右).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第_________組實(shí)驗(yàn)更好,若兩組鉤碼相同,則F1_________F1’(</>/=).

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“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)如圖左圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)把杠桿的中點(diǎn)掛在支架上,在掛鉤碼前必須先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在___ ___位置靜止,如果發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向      調(diào).
(2)另一組的同學(xué)用這個(gè)杠桿按照右圖那樣做實(shí)驗(yàn).調(diào)整左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置,使杠桿平衡,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)Fl,鉤碼重F2,以及由支點(diǎn)到這兩個(gè)力的作用點(diǎn)的距離OA、OB. 他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿的平衡條件數(shù)學(xué)式中,發(fā)現(xiàn)F1·OA和F2·OB兩者并不相等.試回答問(wèn)題出在什么地方?__________________________________

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按要求作圖。如圖組裝滑輪組,畫出繩子繞法.要求:作用于繩子末端的拉力(不計(jì)動(dòng)滑輪重和摩擦).

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A.起子
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C.鑷子
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