仔細(xì)觀察下列漫畫(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明其物理道理。

甲圖說(shuō)明：                                       。
乙圖說(shuō)明：                                       。
丙圖說(shuō)明：                                        。
甲：使用杠桿能省力 乙：滑輪組能省力 丙：沒(méi)有在力的方向上移動(dòng)距離，沒(méi)做功

試題分析：杠桿可以分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿。在甲圖中動(dòng)力臂大于阻力臂是省力杠桿；滑輪組既能省力也能改變力的方向，乙圖中的滑輪組是省力的；做功的兩個(gè)必要因素是有力作用在物體上，物體在這個(gè)力的作用下運(yùn)動(dòng)了距離，丙圖中沒(méi)有在力的方向上移動(dòng)距離，所以沒(méi)有做功。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

工人站在地面上，利用圖中所示的滑輪組，把放在地面上的重物提升到高處，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出滑輪組的繞繩方法。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，用滑輪組沿豎直方向提升重物，10s內(nèi)使物體勻速上升2m。已知物體重400 N，動(dòng)滑輪重100N，不計(jì)繩重和摩擦，求：

（1）有用功；（2）拉力的功率；（3）滑輪組的機(jī)械效率；

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按題目要求作圖：
（1）如圖所示為釣魚(yú)竿釣魚(yú)的示意圖，O為支點(diǎn)，F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚(yú)竿的作用力，在圖中畫(huà)出魚(yú)線對(duì)釣魚(yú)竿拉力F2的力臂l2；
（2）如圖所示，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上的A點(diǎn)。請(qǐng)作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖。
（3）畫(huà)出滑輪組最省力的繞線方法。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，AOB是可繞O點(diǎn)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿，A端掛重300N的物塊，AO與OB長(zhǎng)度之比為5：4．重550N的人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)．要使輕桿水平平衡，人應(yīng)施加拉力為   N，與水平平衡相比，當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí)，人對(duì)地面的壓力將   （選填“變大”、“變小”、或“不變”），A端所掛物體的重不能超過(guò)   N．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)在在很多場(chǎng)館都為殘疾人（特別是乘坐輪椅的）建立了專(zhuān)用通道（如右圖），為殘疾人上下臺(tái)階提供方便。它實(shí)際上也就是我們所學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單機(jī)械       ，使用它的好處是             。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩個(gè)身高相同的人抬著一個(gè)木箱沿斜坡上山，木箱的懸點(diǎn)恰好在抬杠的中央。如圖所示，則甲、乙兩人所用的力F甲與F乙的關(guān)系是（   ）
A．F甲=F乙B．F甲>F乙
C．F甲<F乙D．已知條件不足，所以無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

圖中是使用羊角錘的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出動(dòng)力F的力臂，并用字母L標(biāo)明。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)分別畫(huà)出F1的力臂L1和F2的力臂L2.

（2）要求用一個(gè)最小的力F，使圖中的杠桿處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)力的示意圖，并畫(huà)出它的力臂.
 
（3）如圖，用滑輪組將物塊從位置A 勻速拉到位置B， 請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出最省力的繞線方法；物塊移動(dòng)的距離為     cm ；若此時(shí)繩自由端所用拉力為10N ，物塊受到的摩擦力為18N ，滑輪組的機(jī)械效率為        .
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案