如圖所示,在探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,保持磁體不動(dòng),若導(dǎo)線ab水平向右運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)。下列說(shuō)法正確的是
A.若導(dǎo)線ab水平向左運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)
B.若導(dǎo)線ab豎直向上運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)
C.若導(dǎo)線ab豎直向下運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)
D.若導(dǎo)線ab斜向上運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針不會(huì)偏轉(zhuǎn)
A

分析:已知導(dǎo)線ab水平向右運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn),則說(shuō)明如果導(dǎo)線ab水平向左運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn),因?yàn)榍懈畲鸥芯的方向發(fā)生了改變,則感應(yīng)電流的方向也會(huì)改變,而導(dǎo)體ab上、下運(yùn)動(dòng)時(shí)是不切割磁感線的,故導(dǎo)體中不產(chǎn)生感應(yīng)電流。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖中的a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線,它是閉合電路的一部分,它在磁場(chǎng)中按箭頭方向運(yùn)動(dòng)時(shí),下列哪種情況不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流(    )

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間,閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)ab做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),利用這一現(xiàn)象所揭示的原理,可制成的設(shè)備是(   )
A.電動(dòng)機(jī)B.發(fā)電機(jī)C.電磁繼電器D.電飯煲

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。下列能作為發(fā)電機(jī)設(shè)計(jì)原理的裝置是

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,電吉它主要由“拾音器”和“音箱”編成,“拾音器”由磁鐵和線圈組成.彈動(dòng)鋼弦,相當(dāng)于線圈切割磁感線運(yùn)動(dòng),在線圈中就會(huì)產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的音頻電流,音頻電流經(jīng)放大后通過(guò)音箱,我們就聽(tīng)到了聲音.下列與拾音器工作原理相同的電器設(shè)備為
A.電磁繼電器 B.電鈴C.電動(dòng)機(jī)D.發(fā)電機(jī)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的相繼問(wèn)世,使人類大規(guī)模用電成為現(xiàn)實(shí)。發(fā)電機(jī)是根據(jù)       原理制成的。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,能說(shuō)明發(fā)電機(jī)工作原理的是    
 
A                 B                C              D

圖2

 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中小明將觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中
電路
導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況
電流表G指針的偏轉(zhuǎn)方向
閉合
靜止
不偏轉(zhuǎn)
向右切割磁感線
向右偏
向左切割磁感線
向左偏
不切割磁感線
不偏轉(zhuǎn)
斷開(kāi)
靜止
不偏轉(zhuǎn)
沿任意方向運(yùn)動(dòng)
不偏轉(zhuǎn)
(1)    (選填“閉合”或“不閉合”)電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做    運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,感應(yīng)電流的方向與    方向有關(guān).
(2)感應(yīng)電流產(chǎn)生的過(guò)程是將   能轉(zhuǎn)化為   能的過(guò)程.
(3)請(qǐng)舉一例說(shuō)明該現(xiàn)象在實(shí)際中的應(yīng)用    

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