(10·攀枝花)在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:

甲:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大。

乙:電功率跟電壓有關(guān),電壓越大,電功率越大。

(1)小明同學(xué)就猜想甲進行了如下探究:

A.按照如圖所示連好電路;

B.更換不同規(guī)格的燈泡,移動滑動變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度。實驗結(jié)果如下:

實驗次數(shù)

所用燈泡

電流表讀數(shù)

燈泡亮度

1

燈泡1

0.1A

很暗

2

燈泡2

0.2A

較暗

3

燈泡3

0.3A

較亮

4

燈泡4

0.4

很亮

C.小明由此得出:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大。

請你對小明的實驗過程進行評估,他的實驗有什么不合理之處?應(yīng)如何改進?

不合理之處:____________________________________________________________。

改進方法:______________________________________________________________。

(2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關(guān)1個、電壓表2只、導(dǎo)線若干,請你設(shè)計一個實驗電路來驗證猜想乙,并把電路圖畫在右側(cè)的方框內(nèi)。

(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小明猜想 :“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系。”于是,他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進行實驗,其實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示。

表一                                    表二

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

U/V

1

2

3

4

6

P/W

0.2

0.4

0.6

0.8

1.2

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

1.2

0.6

0.4

0.3

0.2

U/V

6

6

6

6

6

P/W

7.2

3.6

2.4

1.8

1.2

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:                   

                                           。

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:                   

                                。

(1)不合理之處:未控制燈泡兩端電壓不變。(答案中體現(xiàn)控制變量的思想即可)

        改進方法:在燈泡兩端接一個電壓表,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,使換燈前后燈

        泡兩端電壓保持不變。(或用不同規(guī)格的燈泡并聯(lián),用電流表測出各燈電流,

        比較電流與亮度的關(guān)系。)

   (2)電路圖如圖。(也可以讓一只電壓表測某一個燈的電

        壓,而另一只電壓表測總電壓。)

   (3)電流一定時,電功率跟電阻成正比;

   電壓一定時,電功率跟電阻成反比。

           (注:答案給出公式也可以)

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?攀枝花)在測定小燈泡額定電功率實驗中,現(xiàn)有以下器材:一只額定電壓為3.8V,電阻10?左右的小燈泡,一只電壓表,一個電壓為6V的電源,一個開關(guān),一個滑動變阻器,導(dǎo)線若干,另供選擇的器材還有:量程為0-0.6A的電流表和量程為0-3A的電流表.
(1)為了保證實驗測量的精確,電流表應(yīng)選量程為
0~0.6A
0~0.6A
的電流表;開關(guān)在閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)位于變阻器的
b
b
端(填a或b).
(2)請在圖1中,按照電路圖把實物連成電路

(3)當(dāng)調(diào)節(jié)變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V,電流表的指針位置如圖2所示,此時可算出小燈泡的額定功率是
1.3
1.3
W(結(jié)果保留1位小數(shù)).
(4)某同學(xué)連接完電路后,在實驗中發(fā)現(xiàn):閉合開關(guān)后,電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)為6V,其原因是:
燈絲斷了
燈絲斷了
燈座斷路
燈座斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

 (10·攀枝花) 小明去參觀科技館。

(1)他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代科技離不開電,電可以由磁產(chǎn)生。產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做___________磁感線運動。

(2)他在參觀汽車館時,發(fā)現(xiàn)了一個測定油箱內(nèi)油量的裝置模型,如下圖所示。該模型是通過電磁繼電器來控制缺油警示燈。當(dāng)儲油過少時,右側(cè)電路中的________燈將變亮。(選填“紅”或“綠”)

(3)他在汽車館還看到了有關(guān)“六沖程引擎”的介紹。這種引擎在完成四沖程工作后,會把水注入汽缸,使水瞬間變成水蒸氣,從而帶動活塞運動,產(chǎn)生第五沖程,為汽車提供動力。第六沖程是讓水蒸氣進入冷凝器,變成可再次注入汽缸的水。其中第五沖程相當(dāng)于四沖程內(nèi)燃機的_________沖程,在第六沖程中發(fā)生的物態(tài)變化是__________。請你幫他找出該“六沖程引擎”的一個優(yōu)點:_______________________________________________。

(4)他還看到了一種新型的“旋轉(zhuǎn)焊接”技術(shù)。如圖所示,不旋轉(zhuǎn)的鋁件在強大壓力作用下頂住高速旋轉(zhuǎn)的銅件,通過___________的方式使兩者接觸處溫度急劇升高,內(nèi)能增大,這樣銅和鋁接觸處的分子相互滲透,由于分子間存在______力的作用,從而使兩者緊密結(jié)合在一起。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(10·攀枝花)為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān),小明同學(xué)用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,下圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。

 


(1)實驗中判斷電磁鐵磁性的強弱的方法是:_________________________________。這一方法體現(xiàn)了“轉(zhuǎn)換”的思想。

(2)比較圖乙和圖      可知:匝數(shù)相同時,電流越大磁性越強。

(3)根據(jù)實驗情況,你還能得出什么實驗結(jié)論:______________________________。該實驗結(jié)論可由圖__________驗證。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(10·攀枝花)圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題:

(1)設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與____________的關(guān)系;設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球與所受____________的關(guān)系。

(2)甲實驗是通過被推動木塊__________的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙實驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果____________________________,將做勻速直線運動。

(3)我們知道影響物體動能大小的因素有兩個,除了上述研究的因素外,請在下面的橫線上寫出研究物體的動能與另一個因素的關(guān)系的實驗方案:_______________________

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。


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