如圖是常用的一種體溫計(jì)，它指示的溫度是
36.5
36.5
℃，它是根據(jù)液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的規(guī)律制成的．
分析：溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮原理制成的，使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，先要弄清楚體溫計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最末端所對(duì)刻度相垂直．
解答：解：由圖知：
體溫計(jì)上1℃之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是0.1℃，即此體溫計(jì)的分度值為0.1℃；此時(shí)的溫度為36.5℃．
體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮原理規(guī)律制成的．
故答案為：36.5；熱脹冷縮．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是溫度計(jì)的原理和體溫計(jì)的讀數(shù)，在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用包括溫度計(jì)在內(nèi)的體溫計(jì)，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?玄武區(qū)一模）（1）下面幾幅是我們實(shí)驗(yàn)中常用的基本測(cè)量?jī)x器．如表示的是一些同學(xué)對(duì)這四種儀器的操作和使用情況．其中不正確的是
①
①
；

（2）如圖，圓的直徑是
1.00
1.00
cm；圖中的溫度計(jì)是
體溫
體溫
計(jì)，其讀數(shù)為
35.8
35.8
℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)取出一支示數(shù)為37.4℃的體溫計(jì)，沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡就直接測(cè)量自己的體溫，若他的實(shí)際體溫是36.6℃，則測(cè)出來(lái)的體溫是
37.4℃
37.4℃
．如圖是常用的一種體溫計(jì)，它是根據(jù)液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的規(guī)律制成的，此時(shí)它指示的溫度是
36.6
36.6
℃．
（2）一只溫度計(jì)刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將它放入沸水中，示數(shù)為95℃，放在冰水混合物中，示數(shù)為5℃．現(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室墻上，其示數(shù)為32℃，教室內(nèi)的實(shí)際溫度是
30
30
℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖為常用的一種體溫計(jì)，它的最小分度值是
0.1
0.1
℃．這時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為
36.5
36.5
℃．用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)
能
能
（選填“能”或“不能”）離開(kāi)人體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

（1）某同學(xué)取出一支示數(shù)為37.4℃的體溫計(jì)，沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡就直接測(cè)量自己的體溫，若他的實(shí)際體溫是36.6℃，則測(cè)出來(lái)的體溫是________．如圖是常用的一種體溫計(jì)，它是根據(jù)液體________的規(guī)律制成的，此時(shí)它指示的溫度是________℃．
（2）一只溫度計(jì)刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將它放入沸水中，示數(shù)為95℃，放在冰水混合物中，示數(shù)為5℃．現(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室墻上，其示數(shù)為32℃，教室內(nèi)的實(shí)際溫度是________℃．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年云南省昭通市昭陽(yáng)三中八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）某同學(xué)取出一支示數(shù)為37.4℃的體溫計(jì)，沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡就直接測(cè)量自己的體溫，若他的實(shí)際體溫是36.6℃，則測(cè)出來(lái)的體溫是______．如圖是常用的一種體溫計(jì)，它是根據(jù)液體______的規(guī)律制成的，此時(shí)它指示的溫度是______℃．
（2）一只溫度計(jì)刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將它放入沸水中，示數(shù)為95℃，放在冰水混合物中，示數(shù)為5℃．現(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室墻上，其示數(shù)為32℃，教室內(nèi)的實(shí)際溫度是______℃．

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