小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,
(1)測(cè)量凸透鏡的焦距如圖1所示.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有______作用,該凸透鏡的焦距為______cm.
(2)她按如圖2裝配儀器 (圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.造成這一現(xiàn)象的原因是______;

(3)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向______調(diào)(填“上”、“下”);調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向______移動(dòng)(填“左”或“右”),這時(shí)成的是倒立、______的實(shí)像.
(4)若想透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,可將物體放在______點(diǎn)(填字母符號(hào)).

解:(1)由圖1知,凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用;
該凸透鏡的焦距是41cm-30cm=11cm;
(2)由題中圖知道,燭焰的像偏上,主要是因?yàn)闋T焰,凸透鏡,光屏三者中心不在同一高度;
(3)凸透鏡成倒立的實(shí)像,像偏上,為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)將像向下移動(dòng),所以她應(yīng)把蠟燭向上調(diào)節(jié);
調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,把蠟燭移到A點(diǎn),物距減小了,此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,增大物距,把光屏向右調(diào)節(jié),使像距增大;
A點(diǎn)在1倍和2倍焦距之間,所以光屏上成倒立、放大的實(shí)像;
(4)若想從光屏側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,應(yīng)該使物距在一倍焦距以內(nèi),所以應(yīng)該把物體放B點(diǎn).
故答案為:(1)會(huì)聚;11;(2)燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度;(3)上;右;放大;(4)B.
分析:(1)通過(guò)圖1所示的現(xiàn)象,結(jié)合凸透鏡焦點(diǎn)的定義即可確定該凸透鏡的焦距;
(2)為使像能成在光屏的中央,應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰的中心大致在同一高度處;
(3)根據(jù)凸透鏡成倒立實(shí)像的特點(diǎn),若像偏上,則應(yīng)將物體向上移動(dòng);
根據(jù)物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn)判斷光屏的移動(dòng)方向;
若物距處于1f和2f之間,物體成倒立放大的實(shí)像;
(4)當(dāng)物距處于1f之內(nèi)時(shí),成正立放大的虛像.
點(diǎn)評(píng):此題是“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意:
1、為使像成在光屏的中央,應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度處;
2、熟練掌握凸透鏡成像特點(diǎn)與物距、像距的關(guān)系;
3、掌握物近像遠(yuǎn)像變大的含義和應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?常德)小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,按右圖裝配儀器(圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.
(1)造成這一現(xiàn)象的原因是
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
;
(2)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向
調(diào)(填“上”或“下”);調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
移動(dòng)(填“左”或“右”);
(3)若將蠟燭移到B點(diǎn),小芳觀察到的像位于透鏡
(填“左”或“右”)側(cè),利用凸透鏡這一原理制成的光學(xué)器件是
放大鏡
放大鏡

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(2011?張掖模擬)小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,她按如圖裝配儀器 (圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.
(1)造成這一現(xiàn)象的原因是
燭焰,凸透鏡,光屏三者中心不在同一高度
燭焰,凸透鏡,光屏三者中心不在同一高度

(2)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向
調(diào)(填“上”、“下”);調(diào)整好后,她把蠟燭移到A點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
 移動(dòng)(填“左”或“右”).
(3)若想從光屏一側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,可將物體放
B
B
點(diǎn)(填字母符號(hào))
(4)若將蠟燭固定在某一位置不變,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上都不能成像,可能是因?yàn)?!--BA-->
物距小于焦距
物距小于焦距
.(寫一條即可)

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小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,
(1)測(cè)量凸透鏡的焦距如圖1所示.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有
會(huì)聚
會(huì)聚
作用,該凸透鏡的焦距為
11
11
cm.
(2)她按如圖2裝配儀器 (圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.造成這一現(xiàn)象的原因是
燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度
燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度


(3)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向
調(diào)(填“上”、“下”);調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
移動(dòng)(填“左”或“右”),這時(shí)成的是倒立、
放大
放大
的實(shí)像.
(4)若想透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,可將物體放在
B
B
點(diǎn)(填字母符號(hào)).

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小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,按照如圖所示裝配儀器(圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.

(1)造成這一現(xiàn)象的原因是
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
;
(2)若想從光屏側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,可將物體放到
B
B
點(diǎn)(填字母符號(hào));
(3)若將蠟燭放在H處,為了得到清晰的像,光屏應(yīng)放在右側(cè)
H
H
點(diǎn)(填字母符號(hào)),此時(shí)光屏上得到一個(gè)
等大
等大
(選題“放大”、“等大”或“縮小”)倒立的像.

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小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,她按如圖1裝配儀器 (圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.
(1)造成這一現(xiàn)象的原因
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
;
(2)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向
調(diào)(填“上”、“下”);調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
移動(dòng)(填“左”或“右”);
(3)若想從光屏側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,可將物體放在
B
B
點(diǎn)(填字母符號(hào)).
(4)小明將該凸透鏡放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖2所示,其中明顯還需要調(diào)整的是
光屏的高度
光屏的高度
.調(diào)整后,在光屏上恰好得到一個(gè)清晰的蠟燭的像,請(qǐng)你詳盡地描述這個(gè)像的特點(diǎn):
倒立、縮小的實(shí)像
倒立、縮小的實(shí)像

(5)此時(shí),小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
凸透鏡的方向移動(dòng)(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”),才能使蠟燭的像變清晰.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因
凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用
凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用

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