(7分)如圖所示,擺線的長(zhǎng)L相同,小球A 、B 的質(zhì)量mA<mB,懸線與豎直方向的夾角α<β。
(1)圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放,擺球向下擺動(dòng)的過(guò)程中,觀察到它的速度越來(lái)越大,則擺球的動(dòng)能逐漸_________,重力勢(shì)能逐漸________。
(2)圖甲、乙中,同時(shí)由靜止釋放A 、B兩球,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的______無(wú)關(guān)。
(3)懸線與豎直方向的夾角越大,開(kāi)始向下擺動(dòng)時(shí)具有的重力勢(shì)能__________,到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)具有的動(dòng)能___________。
(4)小明設(shè)計(jì)用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”。小球按圖示位置由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),恰好與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止。本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)______________________反映小球撞擊木塊C前的動(dòng)能大;如圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)中,可得出初步結(jié)論:______ 。
(1)增大;減;(2)質(zhì)量;(3)越大;越大;(4)木塊移動(dòng)的距離; 質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,它的動(dòng)能越大.
【解析】
試題分析:根據(jù)影響動(dòng)能和重力勢(shì)能的因素來(lái)進(jìn)行分析,得出結(jié)論;比較甲乙兩圖的速度和質(zhì)量的關(guān)系便可得出結(jié)論;根據(jù)比較夾角的大小和木塊移動(dòng)的距離可以得出重力勢(shì)能、動(dòng)能大小的變化與夾角的關(guān)系;分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可根據(jù)小木塊被撞的距離比較出動(dòng)能的大小,從而根據(jù)控制變量法得出結(jié)論.
(1)圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放,擺球向下擺動(dòng)的過(guò)程中,觀察到它的速度越來(lái)越大,則擺球的動(dòng)能逐漸增大,重力勢(shì)能逐漸減小.
(2)圖甲、乙中,同時(shí)由靜止釋放A、B兩球,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置.這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān).
(3)懸線與豎直方向的夾角越大,開(kāi)始向下擺動(dòng)時(shí)具有的重力勢(shì)能越大,到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)具有的動(dòng)能越大.
(4)實(shí)驗(yàn)中,小球按圖示位置由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止.本實(shí)驗(yàn)就是通過(guò)木塊移動(dòng)的距離反映小球撞擊木塊C前的動(dòng)能大;
在圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)中,可得出初步結(jié)論是:質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,它的動(dòng)能越大.
考點(diǎn):機(jī)械能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
次數(shù) | 擺線長(zhǎng) L/m |
擺球質(zhì)量 m/g |
擺角θ/° | 擺動(dòng)一次的 時(shí)間t/s |
1 | 1 | 20 | 3° | 2 |
2 | 1.4 | 20 | 3° | 2.4 |
3 | 1.4 | 20 | 5° | 2.4 |
4 | 1.4 | 30 | 5° | 2.4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
序號(hào) | 細(xì)線長(zhǎng)度L/cm | 螺母擺動(dòng)的角度θ/° | 螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t/s |
1 | 100 | 3 | 2.0 |
2 | 140 | 3 | 2.4 |
3 | 140 | 5 | 2.4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
擺動(dòng)次數(shù) 線長(zhǎng)(米) |
10 | 20 |
0.8 | ||
1.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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