小李和小明為研究導(dǎo)體的某種性質(zhì)。選用的器材有：多節(jié)新干電池、電流表、電壓表、電鍵、若干導(dǎo)線，以及長度相同，但材料不同（A、B兩種金屬）和橫截面積不同（粗、細(xì)兩種規(guī)格）的甲、乙、丙三根導(dǎo)體。該同學(xué)正確連接電路，并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中。

表一 導(dǎo)體甲（金屬A 粗）
 		 
 		表二 導(dǎo)體乙（金屬A 細(xì)）
 		 
 		表三 導(dǎo)體丙（金屬B 粗）
 
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
 		1
 		2
 		3
 		 
 		實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
 		4
 		5
 		6
 		 
 		實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
 		7
 		8
 		9
 
U（V）
 		1.5
 		3.0
 		4.5
 		 
 		U（V）
 		3.0
 		4.5
 		6.0
 		 
 		U（V）
 		1.5
 		4.5
 		7.5
 
I（A）
 		0.3
 		0.6
 		0.9
 		 
 		I（A）
 		0.3
 		0.45
 		0.6
 		 
 		I（A）
 		0.1
 		0.3
 		0.5
 
①在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)是用               的方法改變導(dǎo)體兩端的電壓。
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3（或4、5與6或7、8與9）的電壓和電流變化的倍數(shù)關(guān)系可得的初步結(jié)論是：                                      。
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)                        可得的初步結(jié)論是：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓相同時(shí)，通過不同導(dǎo)體的電流是不同。
④進(jìn)一步分析比較表一或表二或表三中的電壓和電流的比值，可得到的結(jié)論：                。
⑤小李和小明在仔細(xì)研究了表一、表二和表三后又有了新發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體的材料和導(dǎo)體的橫截面積會(huì)影響導(dǎo)體兩端電壓和通過導(dǎo)體電流的比值。小明分析表二和表三得出了“導(dǎo)體橫截面積越小，導(dǎo)體兩端電壓和通過導(dǎo)體電流的比值越小”的結(jié)論，你認(rèn)為這一結(jié)論是                   的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

①增加串聯(lián)干電池的節(jié)數(shù)；②同一導(dǎo)體，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；③1、7或2、4或3、5、8；④同一導(dǎo)體，導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體的電流的比值是個(gè)定值；⑤錯(cuò)誤。                            

解析試題分析：本實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是：控制變量法。即：在研究物理問題時(shí)，某一物理量往往受幾個(gè)不同物理量的影響，為了確定各個(gè)不同物理量之間的關(guān)系，就需要控制某些量，使其固定不變，只改變某一個(gè)量，看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系．
（1）探究電流與電壓的關(guān)系，必須保持電阻一定，改變兩端電壓．電壓的改變有兩種方法：改變干電池的節(jié)數(shù)和調(diào)節(jié)串聯(lián)在電路中的滑動(dòng)變阻器滑片的位置．因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)器材中沒有滑動(dòng)變阻器，因此需要通過改變電池節(jié)數(shù)的方法改變導(dǎo)體兩端的電壓；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，要明確控制的物理量和變化的物理量，以及變化的物理量之間的對(duì)應(yīng)規(guī)律由實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一導(dǎo)體，通過導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；
（3）要得出結(jié)論：電壓相同，通過不同導(dǎo)體的電流不同；就應(yīng)該保持電壓相同，用不同的導(dǎo)體做實(shí)驗(yàn)，所以應(yīng)該選擇實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、7（或2、4或3、5、8）；
（4）把表一或表二或表三中電壓和電流的比值求出來會(huì)發(fā)現(xiàn)：同一導(dǎo)體，電壓與電流的比值是一個(gè)定值，
（5）要探究導(dǎo)體的這種性質(zhì)（電阻）與橫截面積的關(guān)系，需保持導(dǎo)體的材料和長度相同，橫截面積不同，而表二和表三是不同的金屬，材料不同，所以得到了錯(cuò)誤的結(jié)論．
考點(diǎn)：控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀短文，回答問題：
巨磁電阻效應(yīng)
1988年阿爾貝·費(fèi)爾和彼得·格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中（如圖甲），微弱的磁
場可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”．
更多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”．組成三層膜的兩
種金屬中，有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”．
進(jìn)一步研究表明，“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時(shí)．用R0表示未加磁場時(shí)的電阻，R表示加入磁場后的電阻，科學(xué)家測(cè)得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d（三層膜厚度均相同）的關(guān)系如乙圖所示．
1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理，利用鐵、鉻組成的復(fù)合膜研制出“新型讀出磁頭”，將磁場對(duì)復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息．

（1）以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是     

A．銅、銀 B．鐵、銅 C．銅、鋁 D．鐵、鎳
（2）對(duì)鐵、鉻組成的復(fù)合膜，當(dāng)膜層厚度是2.2nm時(shí)，這種復(fù)合膜電阻    （選填“具有”或“不具有”）“巨磁電阻效應(yīng)”．
（3）丙圖是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況，其中1表示有磁區(qū)域，0表示無磁區(qū)域，將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路，當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中，電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是丁圖中的     ．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)在“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：

(1)本實(shí)驗(yàn)使用滑動(dòng)變阻器的目的是保護(hù)作用和                        。
(2)探究“電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是下圖中         圖。

(3)在“探究電壓一定時(shí)，電阻上的電流跟導(dǎo)體電阻關(guān)系”的過程中，先接入R1=5Ω的電阻，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將R1=5Ω的電阻改接成R2=10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)       (選填“大于”、“等于”、“小于”)2V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向       (填“左”或“右”)移動(dòng)，使            ，并記下電流值；再改接R3=20Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。得到的結(jié)論是：                            。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）小程用圖甲所示的電路探究“同一電阻，電流與電壓的關(guān)系”。

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)當(dāng)          ；開關(guān)閉合前，P應(yīng)該滑至最          端。
（2）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)通過電阻R的電流為        A；
（3）該電路還可以用來完成其它實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱：            ；
（4）移動(dòng)滑片P，讀出電壓表及電流表的示數(shù)如表格丙所示，請(qǐng)將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整，由此可以得出結(jié)論：                                   ；
（5）小程在某次測(cè)量中發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)突然變?yōu)榱悖妷罕碛惺緮?shù)，則可能的故障原因是：                                    。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，用到如下器材：電源1個(gè)，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω的各1只），滑動(dòng)變阻器1只，開關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干
（1）畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖。
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是＿＿＿＿，滑動(dòng)變阻R2的作用是＿＿＿＿＿.
（3）下面是他們獲取的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻阻值為＿＿＿＿＿Ω；

（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖像，你能得出的探究結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余原件均完好。
(1)請(qǐng)寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個(gè)可能原因：         或         。
(2)為進(jìn)一步確定原因，小華同學(xué)將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是       ；若電流表無示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是       。
(3)為進(jìn)一步確定故障，小明同學(xué)將圖14中的電壓表并聯(lián)在燈L兩端，請(qǐng)判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由______________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）現(xiàn)有器材：電源（電壓為3V）、學(xué)生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、學(xué)生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、滑動(dòng)變阻器R1和電阻箱R2（0～9999Ω  5A）各一個(gè)，開關(guān)、導(dǎo)線若干．同學(xué)們要利用這些器材測(cè)量未知電阻的阻值。
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路用來測(cè)量阻值約為10Ω的電阻。圖乙中電路已經(jīng)部分連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。

（2）小明連接電路后，在閉合開關(guān)前看到電流表指針指在零刻線的左邊，原因是__________________________________________.
（3）清除故障后，閉合開關(guān)，當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R1＝＿＿＿＿Ω。你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎？理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）老師還要求小明測(cè)量一個(gè)阻值約為幾百歐的電阻Rx．小明思考后認(rèn)為：用圖甲所示電路不能測(cè)出測(cè)出該電阻的阻值，原因是________________________。
⑸為了測(cè)出這個(gè)幾百歐的電阻Rx的阻值，小明設(shè)計(jì)如圖丁所示電路，請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)步驟：

（a）按圖連接好電路；
（b）閉合S1調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器至適當(dāng)位置，讀出電壓表的電壓值U
（c）斷開S1閉合S2，調(diào)節(jié)___________________（選填“電阻箱”或“電阻箱和滑動(dòng)變阻器”）接入電路的電阻，使___________________；
（d）讀出電阻箱的阻值R0如圖所示，則電阻Rx=_________________Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩段阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過_______________體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測(cè)的量來顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例：____________________________________________________________。
(2)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系．
(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與_______________的關(guān)系．
(4)甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球__________（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．
(5)教材上的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示（燒瓶與圖中的相同）．比較甲、乙和如圖丙所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為較好的裝置是______________________理由是________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).
（1）實(shí)驗(yàn)原理是:________________.
（2)請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)電路圖畫在下邊方框中，

（3）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是:__________________________________________.
若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)開關(guān)閉合時(shí),小燈泡不發(fā)光,而電壓表卻有讀數(shù),這可能是_____________.
（4)小明將電路連接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數(shù)是      V，電流表的讀數(shù)是     A，被測(cè)電阻Rx的阻值是      Ω.
（5)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn). 你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：________________________________________________________；
②你提出這個(gè)建議的目的是： ________________________________________________.

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